2．关于力、加速度、速度、质量之间的关系，其中正确的是（　　）

	A．	加速度和速度方向有时相反
	B．	物体不可能做加速度增大而速度减小的运动
	C．	力是产生加速度的原因，所以总是先有力随后才有加速度
	D．	由F=ma得m=$\frac{F}{a}$，说明物体的质量与F成正比，与a成反比

1．如图所示，梯形物块静止于墙角附近的水平面上，现将一小球从图示位置由静止释放，不计一切摩擦，则在小球从释放到落至地面的过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	梯形物块的机械能守恒
	B．	小球与梯形物块之间的弹力不做功
	C．	梯形物块与小球组成的系统机械能守恒
	D．	小球重力势能的减少量等于梯形物块动能的增加量

20．下列运动过程中，可视为机械能守恒的是（　　）

	A．	掷出的铅球在空中运动		B．	树叶从枝头徐徐飘落
	C．	热气球缓慢升空		D．	竖直平面内的匀速圆周运动

19．如图所示的电路中，电源的电动势为E，内阻r忽略不计，电感L的电阻不计，电阻R的阻值小于灯泡D的阻值，下列说法中正确的是（　　）

	A．	闭合开关S后，灯D逐渐变亮
	B．	闭合开关S后，灯D逐渐发光
	C．	断开开关S后，灯D逐渐熄灭
	D．	闭合开关S后，灯D先闪亮一下，然后逐渐熄灭

18．某探究实验小组的同学为了研究平抛物体的运动，该小组同学利用如图所示的实验装置探究平抛运动．
（1）首先采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，将观察到两球同时（选填“同时”或“不同时”）落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，仍能观察到相同的现象，这说明A．（选填所述选项前的字母）
A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
C．能同时说明上述选项A、B所述的规律
（2）然后采用如图乙所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看作与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v₀相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v₀分别从轨道M、N的末端射出．实验可观察到的现象应是P球将能击中Q球（选填“能”或“不能”）．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明B．（选填所述选项前的字母）
A．平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动
B．平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动
C．不能说明上述选项A、B所描述规律中的任何一条．

17．如图所示，A、B是两个完全相同的灯泡，L是自感系数较大的线圈，其直流电阻忽略不计，则下列说法正确的是（　　）

	A．	当电键K闭合时，灯A、B同时亮
	B．	当电键K闭合时，灯B先亮，灯A后亮
	C．	当电路稳定后再断开电键K时，B灯要闪亮一下才熄灭
	D．	当电路稳定后再断开电键K时，流向A灯的电流将反向

16．质量为m=1kg的小物块轻轻放在水平匀速运动的传送带上的P点，随传送带运动到A点后水平抛出，小物块恰好无碰撞的沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆孤轨道下滑．B、C为圆弧的两端点，其连线水平．已知圆弧半径R=1.0m圆弧对应圆心角θ=106°，轨道最低点为O，A点距水平面的高度h=0.8m．由于圆弧光滑，小物块离开C点时速度的大小恰好等于在B点时的速度；此后恰能无碰撞的沿固定斜面向上运动到D点，共0.8s后回到C点，物块与斜面间的滑动摩擦因数为μ₁=$\frac{1}{3}$（g=10m/s²，sin53°=0.8，cos53°=0.6）试求：
（1）小物块离开A点的水平初速度v₁
（2）若小物块经过O点时速度为3m/s，求物块在O点对轨道的压力
（3）斜面上CD间的距离
（4）假设小物块与传送带间的动摩擦因数为0.3，传送带的速度为5m/s，则PA间的距离是多少？

15．如图是“研究小球的平抛运动”时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5cm的小方格，取g=10m/s²．由此可知：闪光频率为10Hz；小球抛出时的初速度大小为2.5m/s；从抛出点到C点，小球速度的改变最大为4 m/s．

14．水流星是一种常见的杂技项目，可以简化为长为2L的轻绳两端各系着质量相等的小球，两小球在竖直平面内做匀速圆周运动，如图所示；已知重力加速度为g，忽略空气阻力，则下列说法正确的是（　　）

	A．	当一个小球运动到最高点时拉两小球的轻绳中拉力可能相等
	B．	小球做圆周运动的最小角速度为$\sqrt{\frac{g}{L}}$
	C．	轻绳中最小拉力为2mg
	D．	两小球组成的系统的机械能不守恒

13．（1）在“研究平抛物体运动”的实验中，可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度．实验简要步骤如下：
①让小球多次从同一位置上滚下，记下小球穿过卡片孔的一系列位置；
②安装好器材，注意斜槽末端水平和平板竖直，记下斜槽末端O点和过O点的竖直线，检测斜槽末端水平的方法是将小球放在水平槽末端中若能静止则可认为水平．
③测出曲线上某点的坐标x、y，用v₀=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$算出该小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v₀的值，然后求它们的平均值．
④取下白纸，以O为原点，以竖直线为轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛轨迹．
上述实验步骤的合理顺序是②、①、④、③（只排列序号即可）．
（2）二个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动规律”的实验：

①甲同学采用如图（1）所示的装置．用小锤打击弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动．
②乙同学采用如图（2）所示的装置．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球 P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v₀相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度v₀同时分别从轨道M、N的下端射出．实验可观察到的现象应是两球PQ将相碰．仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动．