6．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．
（1）实验中木板略微倾斜，这样做CD；
A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
B．是为了增大小车下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为2W，…；橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸测出．根据第四次的纸带（如图2所示）求得小车获得的速度为2m/s．

（3）若根据多次测量数据画出的W-v草图如图3所示，根据图线形状，可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是AB．
A．W∝$\sqrt{v}$   B．W∝$\frac{1}{v}$      C．W∝v²     D．W∝v³
（4）如果W∝v²的猜想是正确的，则画出的W一v²图象应是一条过坐标原点的倾斜直线．

5．下列说法中正确的是（　　）

	A．	晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点
	B．	单晶体有固定的熔点，多晶体没有固定的熔点
	C．	某种固体的物理性质各向异性，则它不一定是单晶体
	D．	同一种物质只能形成一种晶体

4．关于晶体和非晶体的性质，下列说法正确的是（　　）

	A．	同种元素的固体，可能由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体
	B．	晶体熔化时，分子动能一定保持不变
	C．	单晶体的所有物理性质均呈现各向异性
	D．	熔化过程吸收的热量等于该物质凝固过程放出的热量

3．家用微波炉是一种利用微波的电磁能加热食物的新型灶具，主要由磁控管、波导管、微波加热器、炉门、直流电源、冷却系统、控制系统、外壳等组成．接通电源后，220V交流电经一变压器，一方面在次级（副线圈）产生3.4V交流电对磁控管加热，同时在次级产生2000V高压经整流加到磁控管的阴、阳两极间，使磁控管产生频率为2450MH_Z的微波．微波输送至金属制成的加热器（炉腔），被来回反射，微波的电磁作用使食物分子高频地运动而使食物内外同时受热，因而加热快，效率高，并能最大限度的保存食物中的维生素．
（1）变压器产生高压的原、副线圈匝数之比为$\frac{11}{100}$．
（2）导体能反射微波，绝缘体可使微波透射，而食物中通常含有的蛋白质、水、脂肪较易吸收微波而转换成热，故在使用微波炉时应BD（填写字母代号）
A．用金属容器盛放食物放入炉中后加热  
B．用陶瓷容器盛放食物放入炉内加热
C．将微波炉置于磁性材料周围                
D．将微波炉远离磁性材料周围．

2．以下说法正确的是（　　）

	A．	宏观与热有关的自发的物理过程都是不可逆的
	B．	单晶体有固定的熔点，多晶体没有固定的熔点
	C．	在温度不变的情况下，减小液面上方饱和汽的体积时，饱和汽的压强增大
	D．	教室内看到透过窗子的“阳光柱”里粉尘颗粒杂乱无章的运动，这种运动是布朗运动

1．在“验证机械能守恒定律”的实验中，小明同学利用传感器设计实验：如图甲所示，将质量为m、直径为d的金属小球在一定高度h由静止释放，小球正下方固定一台红外线计时器，能自动记录小球挡住红外线的时间t，改变小球下落高度h，进行多次重复实验．此方案验证机械能守恒定律方便快捷．

（1）用螺旋测微器测小球的直径如图乙所示，则小球的直径d=17.805；
（2）为直观判断小球下落过程中机械能是否守恒，应作下列哪一个图象D

A．h-t图象

B．h-$\frac{1}{t}$图象

C．h-t2图象

D．h-$\frac{1}{{t}^{2}}$图象

（3）经正确的实验操作，小明发现小球动能增加量$\frac{1}{2}$mv²总是稍小于重力势能减少量mgh，你认为增加释放高度h后，两者的差值会增大（填“增大”、“缩小”或“不变”）．

20．某同学用如图1所示的装置测定当地的重力加速度：

①所需器材有打点计时器、纸带、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需D（填字母代号）中的器材．

A．直流电源、天平及砝码	B．直流电源、毫米刻度尺
C．交流电源、天平及砝码	D．交流电源、毫米刻度尺

②打出的纸带如图2所示，实验时纸带的乙端是和重物相连接；（选填“甲”或“乙”）
③纸带上1至9各点为打印点，由纸带所示数据算出当地的重力加速度是9.4m/s²；
④若当地的重力加速度真实数值是9.8m/s²，请写出一个测量值与真实值有差异的原因空气阻力的影响．

19．在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点，已知打点计时器使用交流电源频率为50HZ，该同学用毫米刻度尺测量D到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位cm）．

（1）这三个数据中不符合有效数字读数要求的是OC，应记作15.70cm．
（2）该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒定律，已知当地的重力加速度g=9.8m/s²，则该段重锤重力势能的减少量为1.22m，而动能的增加量为1.20m，（均保留3位有效数字，重锤质量用m表示）．这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量大于（填“大于”、“等于”“小于”）动能的增加量，原因是v是实际速度，因为有摩擦生热，减少的重力势能一部分转化为内能．

18．某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v²．实验装置如图甲所示，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时橡皮筋对小车做的功记为W． 当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放． 小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

（1）实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；
（2）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了计算出小车获得的速度，应选用纸带的点距均匀部分进行测量；
（3）同学们设计了以下表格来记录数据．其中w₁、w₂、w₃、w₄…表示橡皮筋对小车做的功，v₁、v₂、v₃、v₄、…表示物体每次获得的速度

实验次数	1	2	3	4	…
w	w1	w2	w3	w4	…
v	v1	v2	v3	v4	…

他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w-v图象，由图象形状得出结论w∝v²．他们的做法是否合适？请说明理由：不合适．由曲线不能直接确定函数关系，应进一步绘制w-v²图象．

17．某探究小组想利用验证机械能守恒定律的装置测量当地的重力加速度，如图甲所示．框架上装有可上下移动位置的光电门1和固定不动的光电门2；框架竖直部分紧贴一刻度尺，零刻度线在上端，可以测量出两个光电门到零刻度线的距离x₁和x₂；框架水平部分用电磁铁吸住一个质量为m的小铁块，小铁块的重心所在高度恰好与刻度尺零刻度线对齐．切断电磁铁线圈中的电流时，小铁块由静止释放，当小铁块先后经过两个光电门时，与光电门连接的传感器即可测算出其速度大小v₁和v₂．小组成员多次改变光电门1的位置，得到多组x₁和v₁的数据，建立如图乙所示的坐标系并描点连线，得出图线的斜率为k．
（1）当地的重力加速度为$\frac{k}{2}$（用k表示）．
（2）若选择光电门2所在高度为零势能面，则小铁块经过光电门1时的机械能表达式为$\frac{1}{2}m{v_1}^2+mg（{x_2}-{x_1}）$  （用题中物理量的字母表示）．
（3）关于光电门1的位置，下面哪个做法可以减小重力加速度的测量误差C
A．尽量靠近刻度尺零刻度线
B．尽量靠近光电门2
C．既不能太靠近刻度尺零刻度线，也不能太靠近光电门2．