13．如图是某跳水运动员最后踏板的过程：设运动员从高处落到处于自然状态的跳板（A位置）上，随跳板一同向下运动到最低点（B位置），对于运动员从A位置运动到B位置的过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	运动员到达最低点时处于失重状态
	B．	运动员到达最低点时处于超重状态
	C．	在这个过程中，运动员的速度一直在增大
	D．	在这个过程中，运动员的加速度先减后增

12．某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器的工作频率为50Hz．

（1）实验中木板略微倾斜，这样做CD；
A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
B．是为了增大小车下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W₁；第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W₁…橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出．根据第四次实验中打出的纸带（如图2所示），可求得小车最终获得的速度为2.00m/s．（保留三位有效数字）
（3）若根据多次测量数据画出的W-v图象如图3所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图C．

11．如图所示有一沿水平方向的四棱柱形空间区域的横截面为图中虚线ABCD，一束粒子流以速度v从AD边中点沿平行AB方向向右射入该区域，为使粒子经过该区域时速度方向不偏转（不计重力），则该区域内只同时存在一个匀强电场和一个匀强磁场的情况下，关于该电场和磁场方向的说法中，可能正确的是（　　）

	A．	磁场方向垂直纸平面向外，电场方向竖直向上
	B．	磁场方向垂直纸平面向里，电场方向水平向左
	C．	磁场方向水平向右，电场方向也水平向左
	D．	磁场方向竖直向上，电场方向竖直向下

10．如图所示，M、N、P三点位于直角三角形的三个顶点上，∠PMN=30°，∠MNP=60°，一负点电荷位于三角形所在平面上．已知M点和N点的电势相等，P点的电势与MN的中点F的电势相等，则下列说法正确的是（　　）

	A．	M点和P点的电场强度相等
	B．	N点和P点的电场强度相等
	C．	同一正电荷在M点时的电势能大于在P点的电势能
	D．	同一正电荷在M点时的电势能小于在P点的电势能

9．如图所示，一块质量为M=2kg、长为L的木板B放在光滑水平桌面上，B的左端有一质量为m=0.2kg的物块A（可视为质点），A上连接一根很长的轻质细绳，细绳跨过位于桌面边缘的定滑轮挂上一质量为m₀=0.1kg的重物，用手托住重物使细绳伸直但无张力，重物距离地面的高度为h=1m；已知A与B之间的动摩擦因数为μ=0.2，A与滑轮间的细绳与桌面平行，B右端距离桌边定滑轮足够远；释放重物后，A相对于B滑动；重力加速度g=10m/s²；

（1）求重物落地前瞬间细绳上的拉力大小和A的速度大小；
（2）当AB相对静止时，A仍在B上，求从释放重物到AB相对静止的过程中A运动的时间．

8．如图所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们把2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打点的纸带测出．

（1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有刻度尺、交流电源；
（2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用力下运动，应把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；
（3）每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的点距均匀部分进行测量．

7．抛石机是古代的一种作战武器．其原理如图所示，它是一个费力杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）；要把石块抛出，图中作用在P点的力沿PC方向最小（填PA、PB或PC）．

6．如图所示，直杆OA可绕O轴转动，图中虚线与杆平行．杆的A端分别受到F₁、F₂、F₃、F₄四个力作用，它们与OA杆在同一竖直平面内，则它们对O点的力矩M₁、M₂、M₃、M₄的大小关系是（　　）

A．

M1=M2＞M3=M4

B．

M1＞M2＞M3＞M4

C．

M2＞M1=M3＞M4

D．

M1＜M2＜M3＜M4

5．“探究加速度与力、质量的关系”实验．
（1）电磁打点计时器与电源相连，下列A、B两图中接线正确的是B（填“A”或“B”）

（2）“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图1所示，在平衡小车与桌面之间摩擦力后，打出了一条纸带如图2所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a=0.16m/s²（结果保留2位有效数字）．

（3）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码的总重力F的实验数据如表：

砝码总重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m•s-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

请根据实验数据，在图3中作出a-F图线（画在答题纸上）
（4）作出的a-F图线不经过（填“经过”或“不经过”）原点，主要原因是计算F时忘记加入砝码盘的重力使图象向左平移．

4．利用如图甲所示的实验装置，可以进行“探究功与速度变化的关系”实验．

（1）为了平衡摩擦阻力，可以将图甲中的轨道左端略微垫高（选填“左”、“右”）．
（2）实验中，某同学根据纸带（乙图所示）作W-v²关系图线，W为从O点开始合力所做的功．则该图线可能是下列图线中的D．