9．某同学用如图所示的装置做“探究功和物体动能变化的关系”实验时，先使小车不连接橡皮筋，小车在木板上恰能匀速下滑．则在橡皮筋的弹力作用下，合外力对小车所做的功等于（填“大于”、“小于”、或“等于”）橡皮筋弹力所做的功；若第一次用一条橡皮筋，第三次用三条相同的橡皮筋并在一起做实验，且两次橡皮筋的伸长量相同，则第三次实验中合外力对小车所做的功是第一次实验的3倍．

8．如图所示，在倾角为α的光滑斜面上，放置一根长为L，质量为m的导体棒．在导体棒中通以电流I时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确的是（　　）

	A．	B=mg$\frac{sinα}{IL}$，方向沿斜面向上		B．	B=$\frac{mgsinα}{IL}$，方向垂直斜面向下
	C．	B=mg$\frac{tanα}{IL}$，方向竖直向下		D．	B=mg$\frac{tanα}{IL}$，方向竖直向上

7．A、B两点分别放置点电荷q₁、q₂，其中q₁=+5×10^-7C，A、B两点相距10cm，q₂所受的电场力为1.8×10^-4N，方向向左．问：
（1）点电荷q₂带什么电？电量多大？（静电力常量k=9.0×10⁹N•m²/C²）
（2）点电荷q₁在B点产生的电场的场强及点电荷q₂在A点产生的电场的场强各是多大？方向如何？
（3）若把电荷q₂移开，改换另一点电荷q₃=+2×10^-10C放在B点，则电荷q₁在B点产生的场强多大？电荷q₃所受的电场力多大？方向如何？

6．某实验小组采用如图1所示的装置做“探究做功和物体动能变化的关系”实验，图中桌面水平，小车可放置砝码，实验中小车碰到制动装置时钩码尚未到达地面．

（1）实验的部分步骤如下：
a．在小车上放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细绳连接小车和钩码：
b．将小车停在打点计时器附近，接通电源，释放小车小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，断开开关；
c．改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复第二步的操作．
（2）如图2所示是某实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计算点间的时间间隔为T，则打C点时小车的速度为$\frac{△{x}_{2}+△{x}_{3}}{2T}$要验证合外力做的功与动能变化的关系，除钩码和砝码的质量、位移、速度外，还要测出的物理量有：小车的质量；
（3）某同学用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a平衡摩擦力b重物的重力远小于小车的总重力；
（4）实验小组根据实验数据绘出了图3中的图线（其中△v²=v²-v₀²），根据图线可获得的结论是小车初末速度的平方差与位移成正比（或合外力做功等于物体动能的变化）．．

5．用如图所示的器材探究做功与速度变化的关系．
（1）下列说法正确的是BD
A．为减小实验误差，长木板应水平放置
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动
D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度
（2）某次实验得到的数据，如下表格所示：

次数	1	2	3	4
橡皮筋做的功	W	2W	3W	4W
小车v（m/s）	1.00	1.42	1.73	2.00
v2（m2/s2）	1.00	2.01	2.99	4.00

从表中数据可得出的结论是：橡皮筋做的功与速度的平方成正比．

4．关于匀强电场中的场强和电势差的关系，下列说法正确的是（　　）

	A．	场强在数值上等于每单位距离上的电势降落
	B．	沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降落必定相等
	C．	在相同距离的两点上，电势差大的其场强也必定大
	D．	电势降落的方向必定是电场强度的方向

3．为了探究对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题（打点计时器交流电频率为50Hz）：
（1）为了消除摩擦力的影响采取的措施是将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车缓慢匀速下滑
（2）通过实验数据分析得出结论是物体做功与物体速度的平方成正比．

2．用如图1所示的装置做《探究橡皮筋做的功和小车速度变化的关系》的实验．

（1）实验中需要用倾斜木板的方法平衡掉小车所受的阻力，为了检验木板的倾角是否达到了平衡掉阻力的效果，下列操作方法中最恰当的是C
A．将小车在木板上由静止释放，观察小车是否匀速下滑
B．将小车挂在橡皮筋上，用小车将橡皮筋拉长后由静止释放，观察小车是否匀速下滑
C．将小车连接好纸带，纸带穿过打点计时器限位孔，启动打点计时器，用手给小车一个向下的初速度，观察纸带上的点迹分布是否均匀
D．将小车挂好橡皮筋并连接好纸带，纸带穿过打点计时器限位孔，用小车将橡皮筋拉长后启动打点计时器，然后由静止释放小车，观察纸带上的点迹分布是否均匀
（2）若甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W-v图，如图2甲所示，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v²图，如图2乙所示，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是A
A．甲的分析不正确，乙的分析正确
B．甲的分析正确，乙的分析不正确
C．甲和乙的分析都正确
D．甲和乙的分析都不正确．

1．为了探究功与速度变化的关系，现提供如图（a）所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板
滑行，请思考探究思路并回答下列问题．

（1）为了消除摩擦力的影响应将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车在不接橡皮筋时能缓慢匀速下滑．
（2）当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1次、第2次、第3次…实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W．
（3）由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，对于不同数目的橡皮筋做功W，可以计算出小车获得的对应速度v，如图（b）所示．
（4）根据图（b）中的信息，求出橡皮筋做功为3W时小车获得的速度v，及v²，并将所得结果填写到下表（保留三位有效数字）．

次数	1	2	3	4
橡皮筋对小车做的功	W	2W	3W	4W
小车速度v（m/s）	1.00	1.42	1.73	2.00
v2（m2/s2）	1.00	2.02	3.00	4.00

（5）利用第（4）表中的数据分析可以得出的结论是：橡皮筋对小车做的功W与小车速度v²成正比关系．

20．为了探究功与速度变化的关系，现提供如图（a）所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题．

（1）为了消除摩擦力的影响应采取的措施为：应将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车在不接橡皮筋时能缓慢匀速下滑．
（2）当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1次、第2次、第3次…实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W．
（3）由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，对于不同数目的橡皮筋做功W，可以计算出小车获得的对应速度v，如图（b）所示．
（4）根据图（b）中的信息，求出橡皮筋做功为3W时小车获得的速度v，及v²，并将所得结果填写到下表（保留三位有效数字）．

次数	1	2	3	4
橡皮筋对小车做的功	W	2W	3W	4W
小车速度v（m/s）	1.00	1.42	1.73	2.00
v2（m2/s2）	1.00	2.02	3.00	4.00

（5）利用第（4）表中的数据在图（c）中补齐数据点，并作出W-v²图象．从图象可以得出的结论是：小车获得的速度平方与橡皮筋对小车所做的功成正比．
（6）实验和理论都表明动能定理是正确的，假设第1次实验时橡皮筋对小车做的功W=1J，利用第（5）中的W-v²图象求出小车的质量为2.00kg（保留3位有效数字）．