7．取一根长2m左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘．在线端系上第一个垫圈，隔12cm再系一个，以后垫圈之间的距离分别为36cm、60cm、84cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的上端，让线自由垂下，且第一个垫圈已经接触地上的金属盘．若不计空气阻力，松手后开始计时，则2、3、4、5各垫圈（　　）

	A．	依次落到盘上的时间间隔比为1：（$\sqrt{2}-1$）：（$\sqrt{3}-\sqrt{2}$）：（2-$\sqrt{3}$）
	B．	依次落到盘上的时间间隔比为1：$\sqrt{2}$：$\sqrt{3}$：4
	C．	依次落到盘上的速率比为1：$\sqrt{2}$：$\sqrt{3}$：2
	D．	依次落到盘上的速率比为1：2：3：4

6．雪地里狗拉着雪撬向前行进，受拉力作用雪撬由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	加速前进时，狗对雪撬的拉力大于雪撬对狗的拉力
	B．	减速前进时，狗对雪撬的拉力大于雪撬对狗的拉力
	C．	只有在匀速前进时，狗对雪撬的拉力与雪撬对狗的拉力大小才相等
	D．	不管物体如何前进，狗对雪撬的拉力与雪撬对狗的拉力大小总相等

5．分子间的相互作用力既有引力，又有斥力，下面说法正确的是（　　）

	A．	分子间的距离越小，引力越小，斥力越大
	B．	分子间的引力和斥力同时存在
	C．	在分子间的距离由平衡距离逐渐增大的过程中，分子力先增大后减小
	D．	在分子间的距离由平衡距离逐渐增大的过程中，分子力逐渐增大

4．某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，导线、复写纸、纸带、垫块、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要验证滑块所受合外力做的功等于其动能的变化，则：
（1）还需要补充的实验器材是天平，毫米刻度尺．
（2）为了简化实验，使滑块所受合外力等于绳子的拉力，应采取的措施是：平衡摩擦力；
要使绳子拉力约等于沙和沙桶的重力，应满足的条件是：保持沙和沙桶的质量远小于滑块的质量．

（3）若挑选的一条点迹清晰的纸带如图2所示，且已知滑块的质量为M，沙和沙桶的总质量为m，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E点的距离依次为S₁、S₂、S₃、S₄，则由此可求得纸带上由B点到D点所对应的过程中，沙和沙桶的重力所做的功W=mg（S₃-S₁）；该滑块动能改变量的表达式为△E_K=$\frac{M[（{S}_{4}-{S}_{2}）^{2}-{S}_{2}^{2}]}{8{T}^{2}}$．（结果用题中已知物理量的字母表示）

3．在如图所示的四张图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链相连接． 下列说法正确的是（　　）

	A．	图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有A、B，D
	B．	图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有A、C，D
	C．	图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有B、C，D
	D．	图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有 A，B、D

2．如图所示，在空间中取直角坐标系Oxy，在第一象限内从y轴到MN之间的区域充满一个沿y轴正方向的匀强电场，MN为电场的理想边界，场强大小为E．ON=d．电子从y轴上的A点以初速度v₀沿x轴正方向射入电场区域，从MN上的P点离开电场．已知A点坐标为（0，h），电子的电量为e，质量为m，电子的重力忽略不计，求：
（1）P点的坐标；
（2）电子经过x轴时离坐标原点O的距离．

1．如图所示，光滑斜面倾角为37°，有一带电的小物块，质量为m，带电量大小为q，置于斜面上高为h处，当加有水平向右的匀强电场时，带电小物块恰好静止在斜面上，已知：重力加速度g，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
（1）小物块带正电还是负电？该匀强电场的电场强度有多大？
（2）若某时刻开始匀强电场的方向变成竖直向下，则小物块滑到斜面底端时的速度多大？

20．如图所示，一带正电的点电荷固定于O点，两虚线圆均以O为圆心，两实线分别为带电粒子M和N先后在电场中运动的轨迹，a、b、c、d、e为轨迹和虚线圆的交点．不计重力．下列说法说法正确的是（　　）

	A．	M带负电荷，N带正电荷
	B．	a点的电势高于b点的电势
	C．	M在a点的电势能大于它在b点的电势能
	D．	N在c点的速度大于它在e点的速度

19．如图所示的电路中，电源电动势为E，内电阻为r，开关S闭合后，电灯L₁、L₂均能发光，现将滑动变阻器R的滑片P稍向上移动，下列说法正确的是（　　）

	A．	电灯L1、L2均变亮
	B．	电灯L1 变暗，L2变亮
	C．	电流表的示数变大
	D．	电源的输出功率与总功率的比值变大

18．在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足M＞＞m时，才可以认  为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做探究加速度与质量的关系实验   时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加 速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系，应该作a与$\frac{1}{M}$的图象．
（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$图线如图2所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？．
（4）图3为某次实验得到的纸带，图中的点为实际打出来的点，已知所用交流电的频率为50Hz，则小车加速度为4.4m/s²（结果保留2位有效数字）．
（5）某同学在探究加速度与力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示．

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/（m•s-2）	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

根据表中的数据在坐标图4上作出a-F图象．
（6）实验中所得a-F图象不通过坐标原点，原因是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．