19．如图，在等量异号两点电荷连线的中垂线上A、B两点，A点的电场E_A，电势φ_A，B点的电场E_B，电势φ_B．对E_A、E_B；φ_A、φ_B比较，有（　　）

A．

EA＞EB φA＞φB

B．

EA＞EB φA=φB

C．

EA=EB φA＞φB

D．

EA=EB φA=φB

18．在用接在50Hz交流电源上的打点计时器《探究小车的速度随时间变化的规律》的实验中，得到如图所示的一条纸带，从比较清晰的点开始起，每5个打印点取一个计数点，分别标上0、1、2、3、4…量得0与1两点间的距离s₁=30mm，1与2两点间的距离s₂=36mm，3与4两点间的距离s₄=48mm，则小车在0与1两点间平均速度为0.30m/s，小车在3与4两点间平均速度为0.48m/s，小车在1点时的速度约为0.33m/s．

17．某同学用如图1所示装置做探究弹簧弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：

砝码质量 m/102g	0	1.00	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00	7.00
标尺刻度 x/10-2m	15.00	18.94	22.82	26.78	30.66	34.60	42.00	54.50

（1）根据所测数据，在图2的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度值x与砝码质量m的关系图线．
（2）根据测得的数据和关系图线，可知弹簧在F＜4.9N时，弹力F与弹簧伸长△X成正比，该弹簧的劲度系数k=25N/m．（g取9.8N/Kg）

16．利用图示装置研究小车的匀变速直线运动．

①下列措施，本实验中必要的是AB．
A．细线与长木板平行B．先接通电源再释放小车
C．小车的质量远大于钩码的质量D．平衡小车与长木板间的摩擦力
②实验时他将打点计时器接到频率为50H_Z的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）．s₁=3.59cm，s₂=4.41cm，s₃=5.19cm，s₄=5.97cm，s₅=6.78cm，s₆=7.64cm．则小车的加速度a=0.80m/s²（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度v_B=0.40m/s．（结果均保留两位有效数字）

③另一位同学实验得到的一条纸带如下图所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，他只测出了图中的x₁、x₂，已知相邻两计数点之间的时间间隔均为T，则小车运动的加速度大小为$\frac{{{x_2}-{x_1}}}{{4{T^2}}}$；

④如果这位同学实验时测出纸带上计数点2和4间距为L₁、计数点3和5间距为L₂，则小车的加速度大小为$\frac{{{L_2}-{L_1}}}{{2{T^2}}}$．

15．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图1所示的实验装置．其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量．（滑轮质量不计）

（1）实验时，一定要进行的操作是BCD
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数
D．改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带
E．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
（2）该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带（两相邻计数点间还有四个点没有画出），测得：x₁=1.40cm，x₂=1.90cm，x₃=2.38cm，x₄=2.88cm，x₅=3.39cm，x₆=3.87cm．那么：则打3点处瞬时速度的大小是0.26m/s，小车加速度的大小是0.50 m/s²．已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电（结果保留两位有效数字）．

14．如图所示，某研究性学习小组探究“动能定理”设计了如下实验：水平轨道B（动摩擦因数视为相同）固定在水平桌面上．弹射装置A可置于水平轨道B的任何一处，将滑块C以相同的初动能弹射出去．滑块C滑离轨道端点O后做平抛运动落到地面．（已知重力加速度为g）根据上述实验，回答下列问题：
（1）滑块被弹射后，在水平轨道上的运动过程中，外力做功情况：只有摩擦力做负功．
（2）如果要求出滑块滑离开桌面的末动能，除了需要测量滑块平抛的射程x以外，还需要测量的物理量有滑块质量m，桌面到地面的高h（要求明确写出物理量的名称和对应的符号）．末动能E_k=$\frac{mg{x}^{2}}{4h}$（只用字母表示）．
（3）为了探究“动能定理”需要将滑块C从水平轨道上不同处多次弹射出去，除了多次测量滑块平抛的射程x以外，只需要再多次测量另一个相应的物理量滑块在水平桌面上的位移x₀（要求写出物理量的名称和对应的符号），并作出相应的x₀-x²关系图线（只用字母表示），即可验证动能定理．

13．一列简谐横波的波形如图所示，实线表示t₁=0时刻的波形图，虚线表示t₂=0.1s时刻的波形图．该波的周期为T．
①若2T＞t₂-t₁＞T，求：该列波的传播速度．
②若波速为700m/s，求波的传播方向？

12．要将一个质量为m、边长为a的匀质正立方体翻倒，推力对它做的功至少为（　　）

A．

$\frac{（\sqrt{2}-1）mga}{2}$

B．

$\frac{（\sqrt{2}+1）mga}{2}$

C．

$\sqrt{2}$mga

D．

$\frac{\sqrt{2}mga}{2}$

11．图（a）为一列简谐横波在t=0 时的波形图，P是平衡位置在x=0.5m 处的质点，Q是平衡位置在x=2.0m 处的质点；图（b）为质点Q的振动图象．下列说法正确的是（　　）

	A．	这列简谐波沿x轴正方向传播
	B．	这列简谐波沿x轴负方向传播
	C．	波的传播速度为20m/s
	D．	从t=0 到t=0.25s，波传播的距离为 50cm
	E．	在t=0.10s 时，质点P的加速度方向与 y轴正方向相同

10．某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车的质量M之间的关系．打点计时器使用交变电流的频率为50Hz．

（1）实验中必须进行的操作有AC．
A、平衡摩擦力时，不能挂钩码           B、改变小车的质量后，需要重新平衡摩擦力
C、小车要在靠近打点计时器的位置释放   D、为了使小车加速度大一些，应该尽量挂质量大的钩码
（2）实验中得到的纸带如图乙所示，每两个计数点间还有四个计时点未画出．则小车的加速度大小为0.51m/s²．
（3）该同学根据实验测得的数据，描绘出a-M图象如图丙，于是根据图象得出结论：a与M成反比．该同学的做法是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”）．