2．如图所示，离地面高h处有甲、乙两个小球，甲以速度v₀水平抛出，同时以大小相同的初速度v₀沿倾角为30°的光滑斜面滑下．若甲、乙同时到达地面，不计空气阻力，则甲运动的水平距离是（　　）

A．

$\frac{3}{2}$h

B．

$\frac{1}{2}$h

C．

$\sqrt{3}$h

D．

2h

1．等量异种电荷在周围空间产生静电场，其连线（x轴）上各点的电势φ随坐标x的分布图象如图所示，x轴上AO＜OB，A、O、B三点的电势分别为φ_A、φ_O、φ_B，电场强度大小分别为E_A、E_O、E_B，电子在A、O、B三点的电势能分别为E_PA、E_PO、E_PB，下列判断正确的是（　　）

A．

φB＞φA＞φO

B．

EA＞EO＞EB

C．

EPO＜EPA＜EPB

D．

EPB-EPO＞EPO-EPA

20．如图所示，斜面体放置在粗糙的水平地面上，在水平向右的推力F作用下，物体A和斜面体B均保持静止．若减小推力F，物体A仍然静止在斜面上，则（　　）

	A．	物体A所受合力一定变小		B．	斜面对物体A的支持力一定变小
	C．	斜面对物体A的摩擦力一定变小		D．	斜面对物体A的摩擦力一定为零

19．理想化模型法是物理学中的一种重要研究方法．这种方法的主要特点是，通过科学抽象，把实际问题理想化，突出强调研究对象或过程某一方面的主要特征，而忽略其他方面的次要特征，下列不属于物理学中的理想模型的是（　　）

A．

点电荷

B．

轻质弹簧

C．

条形磁铁

D．

自由落体运动

18．如图所示，在光滑的水平面上，质量为2m的物体A以初速度v₀向右运动，质量为m的物体B静止，其左侧连接一轻质弹簧，A压缩弹簧到最短时B恰与墙壁相碰，碰后B以其碰前四分之一的动能反弹，B与墙壁碰撞时间极短，求：
（1）物体B与墙碰前瞬间的速度大小；
（2）弹簧第二次被压缩到最短时的弹性势能．

17．下列说法正确的是（　　）

	A．	物体的动量变化一定，物体所受合外力的作用时间越短，合外力就越大
	B．	篮球从空中竖直落下，落地后原速反弹，其动量变化量为零
	C．	物体动量变化的方向与速度变化的方向一定相同
	D．	玻璃杯从同一高度落下，掉在水泥地上比掉在草地上容易碎，这是由于玻璃杯与水泥地面撞击的过程中动量变化较大
	E．	质量为m的物体做平抛运动，落地前经过时间t，物体动量的变化量为mgt，方向竖直向下

16．弹簧振子在光滑水平面上振动，其位移时间图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）

	A．	10秒内振子的路程为2m		B．	动能变化的周期为2.0s
	C．	在t=0.5s时，弹簧的弹力最大		D．	在t=1.0s时，振子的速度反向
	E．	振动方程是x=0.10sinπt（m）

15．下列说法正确的是（　　）

	A．	液体的温度越高，布朗微粒运动越显著
	B．	“水黾”可以停在水面上，是浮力作用的结果
	C．	当分子之间距离增大时，分子间的引力和斥力都减小
	D．	晶体的物理性质都是各向同性的
	E．	第二类永动机虽不违背能量守恒定律，但也是不可能制成的

14．在一条平直的公路上，甲车停在A点，乙车以速度v=10m/s匀速运动，当乙车运动到B点时，甲车以恒定加速度a=0.5m/s²匀加速启动，与乙车相向运动，若经过20s两车相遇，此时甲车恰好达到最大速度．已知甲车质量为1.0×10⁴kg，额定功率为50kW，阻力是车重的0.05倍．试求：
（1）甲车保持匀加速运动的时间；
（2）AB两点间的距离．

13．某实验小组按照如图1所示的装置对高中学生实验进行连续探究或验证：实验一“探究小车做匀变速直线运动规律”、实验二“验证牛顿第二定律”、实验三“探究小车受到的合力的功与动能变化的关系”．
（1）下列说法正确的是BD
A、三个实验操作中均先释放小车，再接通打点计时器的电源
B、实验一不需要平衡摩擦力，实验二和实验三需要平衡摩擦力
C、实验一和实验二需要满足小车质量远大于钩码总质量，实验三则不需要
D、要求全部完成上述三个实验，除了图中所示的实验器材外，还须提供的共同实验器材有刻度尺
（2）实验小组按照规范操作打出的纸带如图2所示，已知相邻计数点时间为T，间距为s₁、s₂、s₃，钩码总质量为m，小车质量为M，且M＞＞m，重力加速度为g，以小车为研究对象，那么从b到c小车合力做的功W=mgs₂，小车动能的变化△E_k=$\frac{1}{2}$M[${（\frac{{{s}_{2}+s}_{3}}{2T}）}^{2}$-${（\frac{{{s}_{1}+s}_{2}}{2T}）}^{2}$]．
（3）在第（2）问中，用钩码总重力代替小车受到的拉力，存在系统误差（填“偶然误差”或“系统误差”）；为了准确探究，在保留原装置基础上，请提出一条合理的改进措施让该实验满足钩码的质量远小于小车的质量．．