9．物理学的发展离不开许多物理学家的智慧和奋斗，我们学习物理知识的同时也要学习他们的精神记住他们的贡献，关于他们的贡献，以下说法正确的是（　　）

	A．	安培通过实验发现通电导线周围存在磁场，并提出了判断磁场方向的安培定则
	B．	奥斯特认为安培力是带电粒子所受磁场力的宏观表现，并推出了洛伦兹力公式
	C．	楞次通过实验总结出感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相反
	D．	法拉第通过近十年的艰苦探索终于发现了“磁生电”的条件

8．如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大，这一现象表明此过程中（　　）

	A．	电梯一定是在下降		B．	电梯可能是在上升
	C．	乘客一定处于失重状态		D．	电梯的加速度方向一定向上

7．如图所示，电流表示数I=0.75A，电压表示数为U=2V，电阻R₁烧断后，电流表读数变为I¹=0.8A，电压表示数为U¹=3.2V，已知R₃=4Ω，不计电压表和电流表对电路的影响．问：
（1）R₁的阻值为多少？
（2）电源的电动势和内阻分别为多少？

6．某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻（二极管具有单向导电性，电流正向通过时几乎没有电阻，电流反向时，电阻很大），完成下列测量步骤：
（1）检查多用电表的机械零点．
（2）将红、黑表等分别插入正、负表笔插孔，二极管的两个极分别记作a和b，将红表笔接a端黑表笔接b端时，表针几乎不偏转，红表笔接b端黑表笔接a端时表针偏转角度很大，则a（填“a”或“b”）端为二极管的正极．
（3）为了测量该二极管的反向电阻，将选择开关拨至电阻“×100”挡位，进行正确的测量步骤后，发现表针偏角较小．为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘中央，应重新选择量程进行测量．则该同学应选择×1k（“×10”或“×1k”）挡，然后重新进行欧姆调零，再进行测量．测量后示数如图所示，则测量结果为30kΩ．
（4）测量完成后，将选择开关按向OFF或交流电压最高档挡位置．

5．一物体由静止开始运动，利用速度传感器在计算机上描绘了滑块在0～30s内的速度-时间图象，如图所示，则下列说法正确的是（　　）

	A．	滑块在0～10 s内的平均速度大于10～20 s内的平均速度
	B．	滑块在30s末离起点距离最远
	C．	滑块在10～20s内与20～30s内的加速度等大反向
	D．	滑块在10～20s内与20～30s内的位移等大反向

4．如图所示，一小朋友在水平桌面上将三个形状不规则的石块成功叠放在一起，受到老师的表扬．下列说法正确的是（　　）

	A．	石块b对a的支持力与a受到的重力是一对相互作用力
	B．	石块b对a的支持力一定等于a受到的重力
	C．	石块c受到水平桌面向左的摩擦力
	D．	石块c对b的作用力大小等于a与b的重力和

3．某物体做匀加速直线运动，加速度大小为a，速度的变化为△v时发生的位移为x，紧接着速度变化同样的△v发生的位移为（　　）

A．

x-$\frac{（△v）^{2}}{a}$

B．

x+$\frac{（△v）^{2}}{a}$

C．

x-$\frac{（△v）^{2}}{2a}$

D．

x+$\frac{（△v）^{2}}{2a}$

2．对于“电梯竖直向上做匀减速直线运动”理解正确的是（　　）

	A．	“匀减速”指位移随时间均匀减小
	B．	“匀”指加速度大小不变，方向可以改变
	C．	“减速”可以判断加速度方向向下
	D．	“向上“指加速度方向

1．某实验小组做“探究功与速度变化关系”的实验时，设计让小车做匀变速运动，通过改变小车运动的距离而改变牵引力对小车做的功，并定量测出牵引力做功的值． 已知挂在细线下的重物质量远小于小车质量． 如图 2所示，是该实验的部分仪器，除了图中所示器材外，还应选用的器材是（　　）

	A．	6V左右交流电源、导线		B．	220V交流电源
	C．	纸带、刻度尺		D．	秒表
	E．	天平（ 带硅码）		F．	垫高轨道用的木块

20．如图，是利用力传感器在做“探究作用力与反作用力的关系”实验的情景．  图中A是握在于中的力传感器、B是固定在木块上的力传感器． 下列相关叙述中正确的是（　　）

	A．	木块做匀速运动时，A、B两传感器的示数大小相等
	B．	木块向右加速运动时，A传感器示数大于B的示数
	C．	实验时，若A传感器的示数增大，则B传感器的示数过一会儿也增大
	D．	实验时，若 A传感器的示数变为0，由于摩擦作用，木块做减速运动，B传感器的示数不为 0