科目： 来源： 题型：选择题

19．如图所示，一个半径为r的绝缘细圆环水平放置，环内存在竖直向上的匀强磁场B，环上套一带电量为+q的小球，已知磁感应强度B随时间均匀增加，其变化率为k，若小球在环上运动一周，则感生电场的方向（俯视）及感生电场对小球的作用力所做功的大小是（　　）

A．

逆时针，0

B．

顺时针，0

C．

逆时针，πr2qk

D．

顺时针，πr2qk

科目： 来源： 题型：选择题

18．如图所示，矩形线圈面积为S，匝数为N，线圈总电阻为r，在磁感应强度为B的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω匀速转动，外电路电阻为R，当线圈由图示位置转过90°的过程中，下列判断不正确的是（　　）

	A．	电压表的读数为$\frac{NBSωR}{\sqrt{2}（R+r）}$
	B．	通过电阻R的电荷量为q=$\frac{NBS}{2（R+r）}$
	C．	电阻R所产生的焦耳热为Q=$\frac{{N}^{2}{B}^{2}{S}^{2}ωRπ}{4（R+r）^{2}}$
	D．	当线圈由图示位置转过30°时的电流为$\frac{NBSω}{2（R+r）}$

科目： 来源： 题型：计算题

17．如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向外，磁感应强度为B，一带电粒子质量为m、电荷量为g，从M点沿垂直于MN方向以速度v射入磁场中，在纸面内沿图中轨迹运动至N点，带电粒子重力忽略不计．
（1）判定带电粒子的电性；
（2）求M、N两点间的距离．

科目： 来源： 题型：解答题

16．如图所示，一长为l的轻绳，一端穿在过O点的水平转轴上，另一端栓有一质量未知的小球，整个装置绕O点在竖直面内转动．小球通过最高点时，绳对小球的拉力F与其速度的水平v²的关系如图乙所示，已知图象的横截距的大小为b．
（1）求重力加速度的大小．
（2）求图象对应的函数表达式．
（3）要使F-v²图象的斜率变大，有什么办法？

科目： 来源： 题型：计算题

15．如图所示是9个阻值均为4Ω的电阻连成的电路，现在A、B两点之间加上8V的电压，则流过直接接在E、B两点之间电阻上的电流为1A，流过直接接在E、D两点之间电阻上的电流为0.2A．

科目： 来源： 题型：计算题

14．有一种“过山车”的杂技表演项目，可以简化为如图所示的模型，一滑块从A点以某一水平向右的初速度出发，沿水平直线轨道运动到B点后，进入半径R=10cm的光滑竖直圆形轨道，圆形轨道间不相互重叠，即滑块离开圆形轨道后可继续向C点运动，C点右侧有一壕沟，C、D两点的竖直高度h=0.8m，水平距离s=1.2m，水平轨道AB长为L₁=1m，BC长为L₂=3m，滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ=0.2，重力加速度g=10m/s²．则
（1）若滑块恰能通过圆形轨道的最高点E，计算滑块在A点的初速度v₀；
（2）若滑块既能通过圆形轨道的最高点，又不掉进壕沟，求小滑块在A点时初速度v₀′的范围？

科目： 来源： 题型：选择题

13．如图所示，带有等量异种电荷相距10cm的平行板A和B之间有一个匀强电场，其中A板接地，电场强度E=2×10²V/m，方向向下，电场中C点距B板3cm，D点距A板4cm，现将A板向下移动2cm，则（　　）

	A．	C、D两点间的电势差的变化量△UCD=1.5V
	B．	C、D两点的电势都降低
	C．	将一个电子放在D点，在A板下移的过程中电场力对电子做的功为4eV
	D．	A板下移后，一个电子从C点移动到D点，电场力对电子做的功为-6eV

科目： 来源： 题型：选择题

12．一个带电粒子（仅受电场力）在匀强电场中从 B 运动到 A，运动轨迹如图中虚线所示，电场方向竖直向下．下列判断正确的是（　　）

	A．	粒子带正电		B．	A 点电势高于 B 点电势
	C．	粒子做匀速圆周运动		D．	粒子电势能增加

科目： 来源： 题型：选择题

11．如图所示，用同种金属材料制成粗细相同的A、B两个闭合线圈，匝数均为10匝，半径R_A=2R_B，图示区域内有匀强磁场，且磁感应强度随时间均匀减小．关于A、B线圈中所产生电流大小之比I_A：I_B是（　　）

A．

1：2

B．

1：4

C．

2：1

D．

4：1

科目： 来源： 题型：实验题

10．甲、乙两同学用如图1所示的实验装置验证牛顿第二定律．

（1）实验中得到如图2（a）所示的一条纸带，相邻两计数点的时间间隔为T；B、C间距S₂和D、E间距S₄已测出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为$a=\frac{{s}_{4}^{\;}-{s}_{2}^{\;}}{2{T}_{\;}^{2}}$；
（2）同学甲根据实验数据画出如图2（b）所示a-$\frac{1}{m}$图线，m为小车和砝码的总质量，从图线可得砂和砂桶的总质量M为0.02kg（g取10m/s²）；
（3）同学乙根据实验数据画出了图2（c），从图线可知乙同学操作过程中可能未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．