科目： 来源： 题型：解答题

8．皮质材料的应用和发展提高了我们的生活质量，某兴趣小组对一种皮质材料的摩擦因数产生了兴趣，他们找来了三角斜面体，刻度尺，小物块，天平及某种皮质材料等器材，设计了如图所示的测量装置．让皮质材料一面朝下贴在斜面和水平桌面上，并且在斜面体底面端点C处做了圆弧处理（忽略木块经过C处动能损失）．实验过程：让小物块从斜面体顶点A处自由释放，滑至水平面上静止于D处．本次实验用题目中提供器材可直接测量的物理量有AB的高度和BD之间的距离s，多余的实验器材是天平，利用所测物理量的符号表达出摩擦因数μ=$\frac{h}{s}$．

科目： 来源： 题型：选择题

7．“娱乐风洞”是一集高科技与惊险的娱乐项目，它可把游客在一个特定的空间内“吹”起来，让人体验太空飘忽感觉．如图所示，在某次表演中，假设风洞内向上的总风量和风速保持不变，表演者通过调整身姿，来改变所受的向上风力大小，人体可上下移动的空间总高度为H．人体所受风力大小与正对面积成正比，水平横躺时受风面积最大，站立时受风面积为水平横躺时的$\frac{1}{8}$．当人体与竖直方向成某一倾斜角时，受风面积为水平横躺时的$\frac{1}{2}$，恰好可以静止或匀速漂移．表演者开始时，先以站立身姿从A点下落，经过某处B点，立即调整为水平横躺身姿（不计调整过程的时间和速度变化）．运动到最低点C处恰好减速为零．则有（　　）

	A．	运动过程中的最大加速度是$\frac{3}{4}$g
	B．	B点的高度是$\frac{3}{5}$H
	C．	表演者A至B过程克服风力所做的功是B至C过程克服风力所做的功的$\frac{1}{6}$
	D．	表演者A至B过程动能的增量大于B至C过程克服风力做的功

科目： 来源： 题型：解答题

6．如图所示，A、B质量分别为m_A=1kg，m_B=2kg，A与小车壁的动摩擦因数为0.5，B与小车间的摩擦不计，要使B与小车保持相对静止．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．求小车的加速度应满足什么条件？

科目： 来源： 题型：解答题

5．在做“研究平抛物体的运动”实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹．
①为了能较准确地描绘平抛运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你 认为正确的选项前的字母填在横线上ACE；
A．通过调节使斜槽的末端切线水平
B．斜槽轨道必须光滑
C．每次必须从斜槽轨道上同一位置静止释放小球
D．记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降
E．小球运动时不应与木板上的白纸相接触
F．将球的位置记录在纸上后，取下纸用直尺将所有点连接起来
②某学生在实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，如图所示，则该小球做平抛运动的初速度为2m/s（g=10m/s²）．

科目： 来源： 题型：解答题

4．用游标卡尺测量某段新型材料长度如图所示，长度为11.050cm．

科目： 来源： 题型：填空题

3．质量为1.0kg的物体，其速度图象如图所示，前1s内物体的加速度大小是4m/s²，物体所受合外力大小是4N，最后两秒物体的加速度大小是2m/s²，合外力大小为2N．

科目： 来源： 题型：选择题

2．某物体运动的v-t图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）

	A．	物体在第1s 末运动方向发生改变
	B．	物体在第2s内和第3s内的加速度是相同的
	C．	物体在第6s末返回出发点
	D．	在t=0～t=6s这段时间内物体的平均速度为0.5m/s

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

20．如图所示电路中，当滑动变阻器的滑片向上滑动时（　　）

	A．	电压表示数变大，电流表示数变小		B．	电压表示数变小，电流表示数变大
	C．	电压表、电流表示数都变大		D．	电压表、电流表示数都变小

科目： 来源： 题型：多选题

19．如图所示，质量均为m的甲、乙两同学，分别静止于水平地面的台秤P、Q上，他们用手分别竖直牵拉一只弹簧秤的两端，稳定后弹簧秤的示数为F，若弹簧秤的质量不计，下列说法正确的是（　　）

	A．	两台秤的读数之和为2mg
	B．	台秤P的读数等于mg-F
	C．	台秤Q的读数为mg-F
	D．	甲同学处于超重状态，乙同学处于失重状态