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4．如图所示，绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜；在a旁边固定有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电．使b带电时（　　）

	A．	a不动		B．	a远离b
	C．	a靠近b		D．	a靠近b，并被b吸住不离开

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1．如图所示，一足够长的平直木板C静止在光滑水平面上，现有两小物块A和B分别以2v₀和v₀的水平初速度从长木板C两端滑上长木板．已知物块A、B与长木板C间的动摩擦因数均为μ，A、B、C三者质量相等，重力加速度为g．求：
（1）A、B刚滑上C时，A、B、C的加速度大小；
（2）物块B相对于木板C静止时，A的速度大小；
（3）物块A、B开始滑上C到A、B都静止在C上为止，经历的时间以及B通过的位移．

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20．如图所示，物体A、B用一根轻绳连接放在粗糙水平面上，绳与水平方向的夹角α=37°（α始终保持不变）．某时刻A、B在水平外力F的作用下，由静止开始做匀加速直线运动，2s内A、B前进的距离为12m．已知A的质量为m=1kg，它与水平面间的动摩擦因素为μ=0.5，重力加速度g=10m/s²．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）A、B共同运动的加速度大小和绳的拉力大小；
（2）2s末将绳剪断，物块A还能滑行多远．

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18．如图所示，手拉着小车静止在倾角为30°的光滑斜面上，已知小车的质量为2.6kg，求：
（1）绳子对小车的拉力；
（2）如果绳子突然断开，求小车的加速度大小．

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17．如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持合力不变，为了直观地判断加速度与质量的关系，应作a-$\frac{1}{M}$（选填“a-M”或“a-$\frac{1}{M}$”）图象．
（2）在“探究加速度与力、质量的关系”时，下列叙述正确的是B
A．平衡摩擦力时，应将砝码盘和砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先释放小车，再接通打点计时器的电源
D．可用天平测出砝码盘和砝码的质量m，以及小车的质量M，再用公式$\frac{mg}{M}$求出小车运动的加速度．

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16．在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验中：
（1）实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、复写纸、弹簧测力计．其中在本实验中不需要的器材是弹簧测力计．
（2）如图所示，是某同学用打点计时器得到的记录小车运动过程的一条清晰纸带，打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出．其中x₁=2.80cm、x₂=4.40cm、x₃=5.95cm、x₄=7.60cm、x₅=9.10cm、x₆=10.70cm．
可得：小车运动的加速度a=1.58m/s²，打点计时器打下E点时，小车的速度v_E=0.835m/s（计算结果保留三位有效数字）．

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15．在一次课外探究活动中，某同学用如图所示的装置测量放在水平桌面上的木块A与长木板B间的动摩擦因数．已知木块A的质量m=0.8kg，长木板B的质量m′=1.6kg，用水平力F向右拉长木板B，使其向右运动，弹簧秤指针稳定时示数如图所示．则A、B间的摩擦力f=2.40N，A、B间的动摩擦因数μ=0.30．（取g=10m/s²）