9．某研究性学习小组在做“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz．查得当地的重力加速度g=9.80m/s²．测得所用重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，每两个计数点之间有四点未画出，另选连续的3个计数点A、B、C作为测量的点，如图所示．经测量知道A、B、C各点到O点的距离分别为50.50cm、86.00cm、130.50cm．根据以上数据，回答一下问题：

（1）打点计时器是一种计时仪器，它使用交流（选填“直流”或“交流”）电源；
（2）相邻两个计数点间的时间是0.1s；
（3）计算出打B点时重物的瞬时速度v_B=4.00m/s；重物由O点运动到B点，重力势能减少量△E_K=8.43J，动能的增加量△E_P=8.00J（保留3位有效数字）．

8．在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．请完成下列各实验步骤：

（1）某组同学用如图1所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．这种研究方法叫控制变量法．
（2）实验中，在满足塑料桶和砝码的总质量远小于选填“远大于”或“远小于”）小质量关系的前提下，塑料桶和砝码总重力才近似等于小车受到的合外力．
（3）某组同学通过实验得出数据，并画出a-F图象如图2所示，那么该组同学实验中出现的问题是平衡摩擦力过度．

7．如图所示，用小锤敲击弹性金属片，A球沿水平方向抛出，同时B球自由下落．改变整个装置距地面的高度，多次实验均可观察到两球同时落地（选填“同时”或“不同时”）．这个实验现象说明A球在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动（选填“匀速直线“、“匀变速直线”或“自由落体”）．

6．小王和同学一起用台秤在电梯内探究超重与失重现象，如图所示，台秤托盘水平，将重量为10N的物体放在托盘上，若电梯静止，则台秤的示数为10N，若台秤的示数为8N，则电梯的运动可能是加速下降或减速上升（选填“加速上升”、“加速下降”、“减速上升”、“减速下降”）

5．一个物体放在电梯的底板上，物体的重力大小为G．当电梯做自由落体运动时，底板对物体的支持力大小为F，则（　　）

A．

F=G

B．

F=0

C．

F＞G

D．

0＜F＜G

4．关于行星的运动及太阳与行星间的引力，下列说法正确的是（　　）

	A．	所有行星绕太阳运动的轨道都是圆
	B．	所有行星绕太阳公转的周期都相同
	C．	太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线
	D．	太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力

3．如图所示，装置BOO′可绕竖直轴OO′转动，可视为质点的小球与两细线连接后分别系于B、C两点，装置静止时细线AB水平，细线AC与竖直方向的夹角θ=37°．已知小球的质量为m，细线AC长l，B点距C点的水平距离和竖直距离相等．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度为g）
（1）当装置处于静止状态时，求AB和AC细线上的拉力各为多大
（2）当装置以ω₁的角速度匀速转动时，细线AB水平且拉力等于小球重力的一半，求此时装置匀速转动的角速度ω₁的大小
（3）若要使AB细线上的拉力为零，求装置匀速转动的角速度ω的取值范围．

2．我国城市交通路口的信号灯，绿灯结束前将闪烁3s后变为3s的黄灯提示，再转为红灯．试问：
（1）某车在绿灯开始闪烁时刹车，要使车在绿灯闪烁的时间内停下来，且刹车距离不得大于15m，若刹车过程视为匀减速直线运动，该车刹车前的行驶速度不能超过多少？
（2）若某车正以v₀=8m/s的速度驶向路口，当驾驶员看到绿灯开始闪烁时，经0.5s反应时间后开始刹车，该车在黄灯刚亮时恰好停在停车线上，刹车过程视为匀减速直线运动，求绿灯开始闪烁时，该车距停车线的距离．

1．一种“俯式冰撬”滑溜运动，运动员从起跑线推着冰撬加速一段相同距离，再跳上冰撬自由滑行，滑行距离最远者获胜．运动过程可简化为如图所示的模型，某一质量m=20kg的冰撬静止在水平冰面上的A处，质量M=60kg的运动员，用与水平方向成α=37°的恒力F=200N斜向下推动冰撬，沿AP方向一起做匀加速直线运动，当冰撬到达P点时运动员迅速跳上冰撬与冰撬一起运动（运动员跳上冰撬瞬间，运动员和冰撬的速度不变）．已知冰撬从A到P的运动时间为2s，冰撬与冰面间的动摩擦因数为0.2，不计冰撬长度和空气阻力．（g取10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）AP的距离
（2）冰撬从P点开始还能继续滑行多久．

20．如图所示，摩托车跨越表演是一项惊险刺激的运动，受到许多极限运动爱好者的喜爱．假设在一次跨越河流的表演中，摩托车离开平台时的速度为20m/s，成功落到对面的平台上，测得两岸平台高度差为5m．若飞越过程中不计空气阻力，摩托车可以近似看成质点，g取10m/s²，试求：
（1）摩托车飞越的水平位移
（2）摩托车落地前瞬间的速度．