科目： 来源： 题型：选择题

6．如图所示，竖直方向的平行线表示电场线，但未标明方向．一个带电量为q=-10^-6C的微粒，仅受电场力的作用，从M点运动到N点时，动能增加了10^-4J，则（　　）

	A．	该电荷运动的轨迹可能是b
	B．	MN两点间的电势差为-100 V
	C．	该电荷从M点运动到N点时电势能增加
	D．	该电荷从M点由静止开始运动

科目： 来源： 题型：选择题

5．如图所示，足够长的传送带以恒定速率沿顺时针方向运转．现将一个物体轻轻放在传送带底端，物体第一阶段被加速到与传送带具有相同的速度，第二阶段匀速运动到传送带顶端．则下列说法中正确的是（　　）

	A．	第一阶段和第二阶段摩擦力对物体都做正功
	B．	第一阶段摩擦力对物体做的功等于第一阶段物体动能的增加量
	C．	第二阶段摩擦力对物体做的功等于第二阶段物体动能的增加量
	D．	两个阶段摩擦力对物体所做的功等于物体动能的增加量

科目： 来源： 题型：多选题

4．如图所示，图线Ⅰ为某灯泡两端电压随电流变化的曲线，图线Ⅱ是某电池路端电压随电流变化的曲线，现将图线Ⅰ对应的灯泡直接接在图线Ⅱ对应的电池两端，过较长一段时间后，电池的电动势基本不变，电池的内阻明显变大，则（　　）

	A．	灯泡的电阻一定减小		B．	电源的输出功率一定增大
	C．	电源的总功率一定减小		D．	电源的效率一定增大

科目： 来源： 题型：填空题

3．把质量是0.2kg的小球放在竖直弹簧上，并把小球往下按至A位置（图甲），迅速松手后，弹簧把球弹起，球升至最高位置C（图丙），途中经位置B时弹簧正好处于自由状态（图乙）．已知B、A的高度差为0.1m，CB的高度差0.2m，弹簧的质量和空气的阻力均可忽略．则由甲状态至乙状态，能量转化情况是弹性势能转化为动能和重力势能；状态乙小球的动能是0.4J（取g=10m/s²）．

科目： 来源： 题型：多选题

2．如图所示为二极管所构成的逻辑电路，A、B为输入端，Y为输出端（设输入、输出端高电位为1，低电位为0），则下列说法正确的是（　　）

A．

A=0，B=0时，Y=1

B．

A=0，B=1时，Y=0

C．

A=1、B=0时，Y=1

D．

A=1、B=1时，Y=1

科目： 来源： 题型：解答题

1．如图所示，质量50kg的雪橇（包括人）在与水平方向成37°角、大小为250N的拉力F作用下，沿水平地面由静止开始做直线运动，经2s撤去拉力F，雪橇与地面间的动摩擦因数为0.20（cos37°=0.8，sin37°=0.6 ）．求：
（1）2s末雪橇的速度大小；
（2）雪橇在6s内的位移大小．

科目： 来源： 题型：解答题

20．如图所示，用网兜把一蓝球挂在竖直光滑墙壁上的A点，蓝球与墙壁的接触点为B．已知蓝球的质量是600g，直径是24.6cm，AB间的距离是16.4cm，AC为悬绳，不计网兜和悬绳的质量（cos37°=0.8，sin37°=0.6 ）．求：
（1）悬绳AC对蓝球的拉力大小；
（2）墙壁对蓝球的支持力大小．

科目： 来源： 题型：解答题

科目： 来源： 题型：解答题

18．如图所示，为“探究求合力的方法”的实验装置图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点所处的位置，B、C为两个细绳套，OA为橡皮条，OB和OC为细绳．
（1）实验中弹簧秤的示数如图所示，其读数为3.60 N．
（2）下列关于此实验操作的说法，正确的是B
A．两根细绳不需要同时与木板平行
B．同一次实验过程中，O点的位置应保持不变
C．实验中，两个弹簧秤之间的夹角必须保持90°
D．实验中，一定要先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大值，然后再调节另一弹簧秤的拉力大小和方向，把橡皮条和细绳的结点拉到O点．

科目： 来源： 题型：解答题

17．某物理实验兴趣小组通过如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在实验中细绳对小车的拉力近似等于砝码盘和砝码的总重力，小车运动的加速度a可通过打点计时器打出的纸带求得．

（1）下列关于此实验操作的说法不正确的是D
A．此实验采用的是控制变量的探究方法
B．调整实验装置时，应使细绳与木板平行
C．小车质量M要远大于砝码盘和砝码的总质量m
D．为减少小车受到的摩擦阻力对实验的影响，可以把长木板的左端适当垫高
（2）在“探究加速度与质量的关系”时，以小车质量的倒数为横坐标，以小车的加速度为纵坐标建立平面直角坐标系，根据实验数据画出了如图乙所示的图象，根据图象可求得小车受到的拉力大小为0.5N．