6．关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是（　　）

	A．	两物体处于相对静止时，它们之间的作用力和反作用力的大小才相等
	B．	作用力和反作用力可以是不同性质的力
	C．	一个作用力消失时，它的反作用力可仍然存在
	D．	作用力和反作用力同时产生，同时消失

5．举一例说明电流的应用电炉（电热水器）、电动机．

4．一物体以120J的动能由斜面底端沿斜面向上做匀变速直线运动，到达斜面某点A时，机械能损失40J，重力势能增加60J，若以地面为零势能点，则当物体回到出发点时的动能为24J，当物体的动能为70J时，物体的机械能为100J．

3．两个质量相同的小球A和B，分别从水平地面上O点正上方高度分别为4L和L处水平抛出，恰好击中距离O点2L的地面上同一目标，空气阻力不计．以地面为零势能面，两小球抛出时的初速度大小之比为1：2，落地时的机械能之比为17：8．

2．如图所示，一长为L，质量为m的匀质柔软链条，放在光滑的水平桌面上，有$\frac{1}{3}$悬于桌外，求：放手后链条由静止开始运动至其左端刚要离开桌面的瞬间铁链条的速度是（　　）

A．

v=$\frac{1}{3}$gL

B．

$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$gL

C．

$\sqrt{3}$gL

D．

v=$\frac{2}{3}\sqrt{2gL}$

1．某组同学用下面图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

（1）在探究加速度与力的关系过程中应保持小车的质量不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用控制变量法．
（2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是砝码和盘的质量远小于小车的质量．
（3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图2所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是BC
A、实验前甲同学没有平衡摩擦力
B、甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
C、实验前乙同学没有平衡摩擦力
D、乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

20．（1）使用中值电阻是25欧（“×1”挡）的万用表测量两个定值电阻（已知它们的阻值约为R₁=15欧和R₂=15千欧），在下列的一系列操作中，选出尽可能准确测量，并符合万用表使用规则的各项操作，将它们的序号按合理的顺序填写在横线上的空白处．DHFAHGE
A．转动选择开关使其尖端对准“×1k”挡
B．转动选择开关使其尖端 对准“×100”挡
C．转动选择开关使其尖端对准“×10”挡
D．转动选择开关使其尖端对准“×1”挡
E．转动选择开关使其尖端对准“OFF”挡
F．将两表笔分别接触R₁的两端，读出阻值后，随即断开，
G．将两表笔分别接触R₂的两端，读出阻值后，随即断开，
H．将两表笔短接，调节调零旋扭，使表针指在刻度线右端的“0”刻度．
（2）多用电表指针如图所示，
A．如果选择开关为“R×10”挡，则所测电阻的阻值130Ω
B．如果选择开关为直流电压250V 挡，则对应读数是135V
C．如果选择开关为直流电流100mA挡，则对应读数是54mA

19．（1）螺旋测微器的读数为0.885mm，
（2）游标卡尺的读数是2.37cm．

18．小平板车静止在光滑的水平面上，其质量M=4kg，一质量m=2kg的小物块以水平初速v₀=6m/s沿小车表面向右滑去，如图所示．由于小物块与平板车表面间存在着摩擦，使小物块最终相对于平板车静止．求：
（1）最终小平板车的速度是多大？
（2）小物块的动能损失是多少？
（3）滑动过程中产生热量是多少？

17．质量为40kg的铁锤从5m高处落下打在水泥桩上，与水泥桩撞击时间是0.05s．撞击时，铁锤对桩的平均冲击力F=8400N（g=10m/s²）