8．如图所示，在固定的绝缘平板上有A、B、C三点，B左侧的空间存在着场强大小为E，方向水平向右的匀强电场，在A点放置一个质量为m，带正电的小物块，物块与平板之间的动摩擦因数为μ，给物块一个水平向左的初速度u₀之后，该物块能够到达C点并立即折回，最后又回到A点静止下来，求；
（1）此过程中物块所走的总路程x有多大？
（2）若AB=L₁那么物块第一次到达B点时的速度v_B是多大？
（3）若BC=L₂那么物块所带的电荷量q是多大？

7．在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关．他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示．实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大．
实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的减小而增大，随其所带电荷量的增大而增大．
此同学在探究中应用的科学方法是控制变量法（选填“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）．

6．如图所示，在研究感应起电的实验中，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，当进行下列操作时会看到怎样的现象？（填“张开”或“闭合”）
①把C移近导体A时，A、B上的金属箔片张开
②把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片张开
③把C移近导体A，然后再移走C，再把A、B分开，A、B上的金属箔片闭合
④把C移近导体A，然后A、B分开，再把C移去，然后重新让A、B接触，A、B上的金属箔片闭合．

5．如图所示为某电场中的一条电场线，在a点由静止释放一个带正电荷的粒子（重力不能忽略），其到达b点时速度恰好为零，则（　　）

	A．	电场线的方向一定竖直向上
	B．	该电场一定是匀强电场
	C．	该粒子从a到b是做变加速运动
	D．	该粒子在a点受到的电场力一定比在b点受的电场力小，且b点的场强较大

4．下列关于电场的描述，正确的是（　　）

	A．	电场中某点电势的大小、正负与零电势点的选取有关
	B．	电场中某两点间的电势差与零电势点的选取有关
	C．	同一点电荷处于电场中的不同位置时，具有的电势能越大，说明那一点的电势越高
	D．	同一点电荷在电场中任意两点间移动时，只要静电力做的功相同，那么两点间的电势差一定相同

3．平板车M在水平拉力F控制作用下，始终以v₀=4m/s的恒定速度水平向右运动，若在车最右端放一相对地面初速度为零、可视为质点的物体m，则经过2s后物体恰好到达车的正中央，已知车与物体间的动摩擦因数μ=0.1，车与地面间的动摩擦因数是0.2，g=10m/s²．问：
（1）平板车的总长
（2）m最终能否从平板车上滑落
（3）若平板车M=2kg，m质量为1kg，当m放在静止的M上恰好相对滑行时，拉力F的大小．

2．如图，质量为m=5kg的小球穿在斜杆上，斜杆与水平方向的夹角为θ=37°，球恰好能在杆上匀速滑动．若球受到一大小为F=200N的水平推力作用，可使小球沿杆向上加速滑动（g取10m/s²），求：（sin37°=0.6   cos37°=0.8）
（1）小球与斜杆间的动摩擦因数μ的大小；
（2）小球沿杆向上加速滑动的加速度大小．

1．一位同学乘座高层电梯，电梯先从静止开始经匀加速、匀减速运动由底层上升到顶层，到达顶层时速度恰好为零，上升总时间为T₁，运动过程中的最大速度为V₀，电梯再从静止开始经匀加速，匀速，匀减速运动由顶层下降到底层，到达底层时速度恰好也为零，下降总时间为T₂，运动过程中最大速度为$\frac{{V}_{0}}{2}$，若电梯做加速运动和减速运动的加速度大小相等，且下降时的加速度的大小是上升时的加速度大小的一半，求比值T₁：T₂．

20．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列说法中正确的是（　　）

	A．	英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出引力常量G
	B．	牛顿通过计算首先发现了海王星和冥王星
	C．	库仑利用库仑扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究
	D．	亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体比轻物体下落快
	E．	哥白尼首先提出了“地心说”

19．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁，小车和砝码的质量为m₂，重力加速度为g．
（1）下列说法正确的是D．
A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力
B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C．本实验m₂应远小于m₁
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作$a-\frac{1}{m_2}$图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m₁g，作出a-F图象，他可能作出图2中丙 （选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C．
A．小车与轨道之间存在摩擦          B．导轨保持了水平状态
C．砝码盘和砝码的总质量太大        D．所用小车的质量太大
（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的$\frac{1}{m_2}-a$图象，如图3．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数$\frac{b}{gk}$，钩码的质量m₁=$\frac{1}{gk}$．
（4）实验中打出的纸带如图4所示．相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是0.46m/s²．