4．静电场中，可以根据（　　）

	A．	场强的强弱判断电势的高低		B．	电场线方向判断电势的高低
	C．	电势的高低判断场强的强弱		D．	电场线方向判断场强的强弱

3．关于点电荷和元电荷，下列说法正确的是（　　）

	A．	自然界把电荷按不同属性分成两类：正电荷、负电荷或点电荷、元电荷
	B．	因为电子很小，所以电子在任何时候都可以看作点电荷
	C．	当带电体的大小对静电作用力的影响能够忽略不计时可视为点电荷
	D．	元电荷就是电子和质子

2．以下各项关于静电场知识的说法，正确的是（　　）

	A．	在电场中，电场线是假想的描绘工具，凡是不画电场线的区域场强为零
	B．	根据公式E=$\frac{F}{q}$，电场强度E与检验电荷电量q成正比
	C．	因为C=$\frac{Q}{U}$，固定带电量Q，增大电容器两极板的电势差U可使其电容C减小
	D．	因为电势是标量，所以电场线切线的方向仅代表电场强度的方向

1．在LC振荡电路中，线圈的自感系数L=2.5mH，电容C=4μF．求：
（1）该回路的周期多大？
（2）设t=0时，电容器上电压最大，在t=9.0×10^-3 s时，通过线圈的电流是增大还是减小，这时电容器是处在充电过程还是放电过程？

20．某实验小组在进行“用单摆测定重力加速度”的实验中，已知单摆摆动过程中的摆角小于5°；在测量单摆的周期时，从单摆运动到最低点开始计时且记数为1，到第n次经过最低点所用的时间内为t；在测量单摆的摆长时，先用毫米刻度尺测得悬挂后的摆线长（从悬点到摆球的最上端）为L，再用游标卡尺测得摆球的直径为d．
（1）用上述物理量的符号写出求重力加速度的一般表达式g=$\frac{{π}^{2}（n-1）^{2}（L+\frac{d}{2}）}{{t}^{2}}$．
（2）实验结束后，某同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的BD．
A．单摆的悬点未固定紧，振动中出现松动，使摆线增长了
B．把n次摆动的时间误记为（n+1）次摆动的时间
C．以摆线长作为摆长来计算
D．以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算
（3）某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，用秒表测单摆完成40次全振动的时间如图所示，则单摆的周期为1.995s．
（4）为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L与T的数据，再以L为横坐标、T²为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率k．则重力加速度g=$\frac{{4{π^2}}}{k}$．（用k表示）若根据所得数据连成的直线的延长线没过坐标原点，而是与纵轴的正半轴相交于一点，则实验过程中可能存在的失误是摆长漏加小球半径，因此失误，由图象求得的重力加速度的g无影响（偏大，偏小，无影响）

19．如图所示为一交变电流的电流图象，该电流的有效值为（　　）

A．

I0

B．

$\frac{\sqrt{2}}{2}$I0

C．

$\sqrt{2}$I0

D．

$\frac{{I}_{0}}{2}$

18．假设甲在接近光速的火车上看地面上乙手中沿火车前进方向放置的尺，同时地面上的乙看甲手中沿火车前进方向放置的相同的尺，则下列说法正确的是（　　）

	A．	甲看到乙手中的尺长度比乙看到自己手中的尺长度大
	B．	甲看到乙手中的尺长度比乙看到自己手中的尺长度小
	C．	乙看到甲手中的尺长度比甲看到自己手中的尺长度大
	D．	乙看到甲手中的尺长度与甲看到自己手中的尺长度相同

17．下列对无线电广播要对电磁波进行调制的原因的说法正确的是（　　）

	A．	经过调制后的高频电磁波向外辐射能量的本领更强
	B．	经过调制后的电磁波在空间传播得更快
	C．	经过调制后的电磁波在空间传播的波长才能不变
	D．	经过调制后的高频电磁波才能把我们要告知对方的讯号传递过去

16．某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
A．按图甲所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
根据以上实验过程，回答以下问题：
（1）对于上述实验，下列说法正确的是C．
A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
B．实验过程汇中砝码盘处于超重状态
C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
E．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为0.16m/s²．（结果保留2位有效数字）

（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是图丙中的A．

15．一位同学做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验，他将摆球挂起后，进行了如下步骤：
A．测摆长L：用米尺量出摆线长度；
B．测周期T：将摆球拉起一个小角度，然后放开，在摆球某次通过最低点时，按下秒表开始计时，同时将此次通过最低点作为第一次，接着一直数到摆球第60次通过最低点时，按秒表停止计时，读出这段时间t，计算出单摆的振动周期T=$\frac{t}{60}$；
C．改变摆长，重复上述步骤几次；
D．数据分析：．该同学经实验测量得到一组数据，如表所示：

摆长L（m）	0.800	0.90	1.000	1.100	1.200
周期T（s）	1.79	1.90	2.00	2.10	2.20
T2（s2）	3.20	3.61	4.00	4.41	4.84

（1）请根据上表中的数据在如图坐标纸上做出合适的图线，并根据图线判定L与T²的关系为：T²∝L．（坐标纸见上面）
（2）指出上面A、B步骤中遗漏或错误的地方：
①步骤A中应用游标卡尺测出摆球直径，摆长应为摆线长加上摆球的半径
②步骤B中单摆周期T计算式应是$T=\frac{t}{29.5}$．．