2．如图所示，弹簧劲度系数为k，左端固定在墙壁上，右端连接物体m，已知m与地面 间的动摩擦因数为?（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力），m能静止在AB位置间的任一 位置，则AB位置间的距离是（　　）

A．

$\frac{μmg}{k}$

B．

$\frac{2μmg}{k}$

C．

$\frac{μmg}{2k}$

D．

$\frac{μmg}{4k}$

1．如图所示，人手握绳子使自己与木板悬停在半空中，此时板距地面高度为h=4m，已 知人的质量为60kg，板的质量为10kg，人能安全着地的最大速度为4m/s．人做匀变速直线运动回到地面，至少以多大的力拉绳，才不至于出危险（绳足够长，g取10m/s²）（　　）

A．

560N

B．

280N

C．

420N

D．

392N

20．如图所示，光滑小球置于竖直墙壁和挡板间，挡板绕O点于图示位置缓慢转至水平的 过程中，球对墙壁和挡板的压力如何变化（　　）

	A．	对墙壁的压力减小，对挡板的压力也减小
	B．	对墙壁的压力减小，对挡板的压力增大
	C．	对墙壁的压力减小，对挡板的压力先增大后减小
	D．	对墙壁的压力先增大后减小，对挡板的压力增大

19．距地面20m高处的屋檐，每隔0.5s由静止滴落一滴水滴，不考虑空气阻力，重力加速度g 取10m/s．当第一滴水滴落地时，空中共有几滴水滴（计入刚滴出的水滴）（　　）

A．

2

B．

3

C．

4

D．

5

18．对牛顿运动定律的理解，以下说法中错误的是（　　）

	A．	力是产生加速度的原因
	B．	受力方向即是物体的运动方向
	C．	作用力与其反作用力一定作用在两个物体上
	D．	在相同的力的作用下质量越大的物体运动状态越难改变

17．如图所示，O点距水平地面高度为H=3m，不可伸长的细线一端固定在O点另一端系一质量m=2kg的小球（可视为质点），另一根水平细线OA一端固定在墙上A点，细线OB与竖直方向的夹角θ=37°，l＜l_AB，且l＜H，g取10m/s²，空气阻力不计．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，结果可用根式表示．）
（1）若只剪断细线AB，求在剪断细线AB的瞬间，细线OB上的张力T_OB及小球的加速度大小a；
（2）若先剪断细线AB，当小球由静止运动到最低点时再瞬间断开OB，小球最终落地，求OB的长度l为多长时，小球落地点与O点的水平距离最远，最远水平距离是多少？

16．如图a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，最后作出了如图b所示的x-tanθ图象．则：（g=10m/s²）

（1）忽略一切阻力造成的影响，在该实验中，x与tanθ的理论关系应满足x=（用v₀、g、θ表示）
（2）由图b求小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v₀？
（3）实验中发现θ超过60⁰后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度有多长？

15．在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：

（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．请指出该装置中的错误或不妥之处（填两处）：a．打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源；实验中没有平衡小车的摩擦力；         b．小车初始位置离打点计时器太远
（2）另有甲、乙、丙三位同学各自独立探究加速度与拉力的关系，在实验中保持小车质量m不变，如图2（a）所示，是甲同学根据测量数据画出的加速度随拉力变化的图象，图线没有过原点表明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够；乙、丙同学用同一装置实验，在同一坐标系内画出了各自得到的图象如图2（b）所示，说明两个同学做实验时的哪一个量取值不同？小车及车上砝码的总质量不同（小车质量不同也可）．

14．某同学在探究平抛运动的特点时得到如图所示的运动轨迹，a、b、c三点的位置在轨迹上已标出．则（以下结果均取三位有效数字））小球平抛的初速度为2.00m/s．（g取10m/s²）

13．如图物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上，A，B质量分别为m_A=6kg，m_B=2kg，A，B之间的动摩擦因数μ=0.2，开始时F=10N，此后逐渐增加，在增大到F=45N的过程中，则（　　）

	A．	当拉力F＜12N时，两物体均保持静止状态
	B．	两物体开始没有相对运动，当拉力超过12N时，开始相对滑动
	C．	两物体间始终没有相对运动
	D．	当F=40N时A对B的摩擦力大小为10N