【题目】阅读下列材料，回答问题。

材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

材料二这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三宇宙由通过因果关系 “胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。

——【美】菲利普费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的核心思想及启蒙思想家在“人权”方面提出的基本主张。

（3）材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么？从牛顿到爱因斯坦宇宙观的变化，说明自然科学对人类发展具有怎样的意义？

【题目】物体放在水平桌面上处于静止状态，下列说法中正确的是（ ）
A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对作用力和反作用力
B.物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力
D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力

【题目】下列说法正确的是___________。

A. 温度相同的物体，内能不一定相等

B. 布朗运动是指在显微镜下观察到的液体分子的无规则运动

C. 所有晶体都有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点

D. 液体表面层分子的分布比内部稀疏，分子力表现为引力

E. 若不考虑分子势能，则质量、温度都相同的氢气和氧气内能相等

【题目】下列说法正确的是________。

A. 当分子间的距离增大时，分子间作用力的合力一定减小

B. 温度高的物体内能不一定大，但分子平均动能一定大

C. 第二类永动机违反了热传导的方向性

D. 当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大

E. 叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用

【题目】（1）在“用打点计时器测速度”的实验中，某同学得到一条点迹清晰的纸带。根据这条纸带，不再借用其它测量工具，可以求得____（填选项前的字母）。

A.任意两点间的时间间隔　　　　　　B．任意一点的瞬时速度

C.任意两点间的平均速度　　　　　　D．纸带的加速度

（2）在下列学生实验中，也需要用到打点计时器的有_________（填选项前的字母）。

A.“探究求合力的方法”

B.“探究加速度与力、质量的关系”

C.“探究做功与物体速度变化的关系”

D.“探究作用力与反作用力的关系”

【题目】天然放射现象的发现，证明了原子核具有复杂的结构。关于原子核，下列说法正确的是

A. β射线是原子的核外电子电离后形成的电子流

B. 某原子核经过一次α衰变后，核内质子数减少4个

C. 增大压强不能改变原子核衰变的半衰期

D. α射线的贯穿作用很强，可用来进行金属探伤

【题目】以下说法中正确的是________(选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分；每选错1个扣3分，最低得分为0分)。

A. 两分子处在平衡位置时，分子势能最小

B. 在潮湿的天气里，洗过的衣服不容易晾干，是因为没有水分子从衣服上飞出

C. 热量可以从低温物体传到高温物体而不引起外界的变化

D. 相同温度下液体中悬浮的花粉小颗粒越小，布朗运动越剧烈

E. 晶体一定有固定的熔点，但物理性质可能表现各向同性

【题目】下面是一些有关高中物理实验的描述，其中正确的是：（　　）
A.在“研究匀变速直线运动基本公式应用”实验中，需要平衡摩擦力
B.在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须用天平测物体的质量
C.在“验证力的平行四边形定则”实验中，只用一根弹簧秤无法完成
D.在用橡皮筋“探究功与速度变化的关系”的实验中不需要直接求出合外力做的功

【题目】下列关于速度和速率的说法正确的是（　　）
A.速率就是速度
B.平均速率是平均速度的大小
C.对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零
D.对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零

【题目】有学者认为：“若是我们要指定中世纪科学终止是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留所著的《人体结构》，一本是哥白尼所著的《天体运行之道路》。”他认为以上著作的意义在于

A. 日心说的提出，否定了统治人类思想千年之久的地心说

B. 科学逐渐从神学的桎梏中解放出来

C. 对人体结构研究，有利于科学的发展

D. 标志着近代科学产生