【题目】世界近代的思想解放与近代自然科学两者之间关系密切。阅读下列材料，回答问题。

材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。近代自然科学是人文主义的女儿。

——文德尔班《哲学史教程》

材料二 牛顿的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则，而有一种身高5尺的小动物竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。”寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。

——《大国崛起》

材料四 史学家在评论牛顿时说，他“已经向人们展示了理性的强大力量，那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。

材料五 总之，在18世纪中叶以前，自然科学研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法达到记录、分类、积累现象知识的目的。在18世纪中叶以后，由于启蒙运动的发展，“自然科学便走进了理论的领域，而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理性思维才能有所帮助”。理性思维就是对感性材料进行抽象和概括，建立概念，并运用概念进行判断和推理，提出科学假说，进而建立理论或理论体系。19世纪道尔顿的原子论，阿佛加德罗的分子学说，门捷列夫的元素周期律开始都是以假说形式出现的。

——《近代自然科学发展史上的三次危机与突破》

请参考以上材料并结合所学知识，探究世界近代的思想解放运动与近代自然科学两者之间的关系，撰写一篇小论文。请先提出你的观点，再运用史实加以论证。要求：观点明确，分析全面，层次分明，逻辑严密，史论结合。

【题目】本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。

【题目】书本放在水平课桌面上保持静止，则下列说法中正确的是（ ）
A.书本对桌面的压力就是书本受的重力，施力物体是书本
B.书本对桌面的压力在数值上等于书本受到的重力
C.桌面对书本的压力是弹力，是由于书本发生形变而产生的
D.桌面对书本的支持力与书本对桌面压力是一对平衡力

【题目】下列说法正确的是（ ）
A.“一节课45分钟”，指的是时刻
B.在直线运动中，物体位移的大小总是等于路程
C.速度很大的物体加速度可能为零
D.“地球围绕太阳转”，是以地球为参照系

【题目】关于曲线运动，下列说法中正确的是( )

A. 做曲线运动的物体，速度时刻在改变，一定是变速运动

B. 做曲线运动的物体，物体所受合外力方向与速度方向一定不在同一直线上，必有加速度

C. 物体不受力或受到的合外力为零时，也可能做曲线运动

D. 做曲线运动的物体可能处于平衡状态

【题目】2016年8月，受台风“电母”影响，江苏多地暴雨，严重影响了道路交通安全．某高速公路同一直线车道上同向匀速行驶的轿车和货车，其速度大小分别为v1=32m/s，v2=20m/s，轿车在与货车距离x0=16m时才发现前方有货车，若此时轿车只是立即刹车，则轿车要经过S=128m才停下来．两车可视为质点，求：
（1）轿车刹车后减速运动的加速度大小；
（2）若轿车刹车时货车以v2匀速行驶，通过计算分析两车是否会相撞；
（3）若轿车在刹车的同时给货车发信号，货车司机经t0=1s收到信号并立即以大小a2=4m/s2的加速度加速前进，通过计算分析两车会不会相撞？

【题目】在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，下列表述符合物理学史的是

A. 开普勒认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

B. 卡文迪许利用扭秤巧妙地实现了他对电荷间相互作用力规律的研究

C. 法拉第发现了电磁感应现象，这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的思想是分不开的

D. 安培首先引入电场线和磁感线，极大地促进了他对电磁现象的研究

【题目】下列情况中，运动物体机械能一定守恒的是（ ）
A.作匀速直线运动的物体
B.作平抛运动的物体
C.只受重力作用的物体
D.不受摩擦力作用的物体

【题目】一粒钢珠从静止状态开始自由下落，然后陷入泥潭中。若把在空中下落的过程称为过程I，进入泥潭直到停住的过程称为过程II，空气阻力忽略不计。则（ ）

A. 过程I中钢珠动量的改变量等于重力的冲量

B. 过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程I中重力冲量的大小

C. 过程II中钢珠克服阻力所做的功等于过程I与过程II中钢珠所减少的总重力势能

D. 过程II中损失的机械能等于过程I中钢珠所增加的动能

【题目】在《探究功与物体速度变化的关系》实验中，下列说法正确的是（ ）
A.小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式：W=FL算出
B.进行试验时，必须先平衡摩擦力
C.分析正确实验所打出来的纸带可判断出：小车先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动，最后做减速运动
D.通过实验数据分析得出结论：w与v2成正比