【题目】以下说法正确的是（ ）

A. 黑体辐射的强度与频率的关系:随着温度的升高,各种频率的辐射强度都增加,辐射强度极大值向频率较低的方向移动

B. 结合能越大,原子核结构一定越稳定

C. 光子不仅具有能量,而且也具有动量

D. 不同频率的光照射处于基态的氢原子时都可以被氢原子吸收

【题目】下列关于质点的说法正确的是

A.质点是真实存在的

B.质点是一种忽略次要因素的理想化模型

C.地球的质量和体积都很大，所以不能看作质点

D.在研究跳水运动员的入水姿势时，可将运动员看成质点

【题目】“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为

A. 科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础

B. 科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础

C. 有些启蒙思想家本身就是科学家

D. 科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

【题目】下表是地球表面上不同地点的重力加速度值。根据表中数据可以得出下列哪些结论（　　）

A.不同物体的重力加速度g的数值一般不同

B.重力加速度g的大小约为9.8m/s2

C.在地球表面，纬度越高，重力加速度g的数值越大

D.重物在北京比在广州下落的快

【题目】跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地面某一高度静止于空中时，运动员离开飞机自由下落，运动一段时间后打开降落伞，展伞后运动员以5m/s2的加速度匀减速下降.则在运动员减速下降的任一秒内（ ）

A.这一秒末的速度比前一秒末的速度小5m/s

B.这一秒末的速度是前一秒末的速度的0.2倍

C.这一秒末的速度比前一秒初的速度小5m/s

D.这一秒末的速度比前一秒初的速度小10m/s

【题目】(多选)牛顿在研究太阳与行星之间的引力时，把行星的运动看成是以太阳为圆心的匀速圆周运动，总结出了太阳与行星相互作用力的规律F＝G，可以看出，太阳与行星间的作用是与行星的运动状态无关的.下列关于行星在绕太阳做椭圆运动时的说法正确的是(　　)

A.行星在远日点受太阳的引力最小

B.行星在近日点受太阳的引力最小

C.行星从远日点向近日点运动的过程中，引力方向与速度方向之间的夹角大于90°

D.行星从近日点向远日点运动的过程中，引力方向与速度方向之间的夹角大于90°

【题目】某驾驶员驾驶具有良好刹车的汽车在以72km/h的速度行驶时，可以在54m的距离内被刹住；在以54km/h的速率行驶时，可以在33m的距离内被刹住。假设对于这两种速率，驾驶员所允许的反应时间（在反应时间内驾驶员来不及使用刹车，车速不变）与刹车的加速度都相同，则驾驶员的反应时间等于

A.0.5sB.0.7sC.1.5sD.0.2s

【题目】某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升的最大高度离O点的距离为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（ ）

A.65m，25mB.65m，-25m

C.25m，25mD.25m，-25m

【题目】下列说法中正确的是__________。

A.雾霾在大气中的漂移是布朗运动

B.当气体凝结为固体时，其分子的平均速率无限接近于零

C.把玻璃管的裂口放在火焰上烧熔，它的尖端就会变钝，这是因为表面张力的作用

D.在等压变化过程中，温度升高，单位时间内单位面积上分子碰撞次数减少

E.当人们感到潮湿时，空气的相对湿度一定大

【题目】阅读下列材料，回答问题。

材料一：文艺复兴后，伽利略发明了用系统的实验方法对科学知识进行严格检验，因而科学成为“实证知识”时，西方近代科学就完全脱离作为“形而上学”的自然哲学体系，走上了独立发展的道路。

——摘编自钱兆华、高文芳《西方近代科学诞生和发展的文化因素》

材料二：路德的“因信称义”注重的是个人内心对上帝的认知转变，“教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。”在宗教上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用，与其他因素融合在一起为近代科学的产生准备了土壤。

——摘编自杨渝玲《宗教改革：近代科学产生的宗教背景》

材料三：“但人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。只有心胸开阔了，才有可能建立科学。假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚；没有他们，外界的阻碍也许竟无法克服。”

——摘编自丹皮尔《科学史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出一位为科学“走上了独立发展的道路”做出突出贡献的人物及其主要成就。

（2）根据材料二，概括路德思想推动科学发展的主要表现。

（3）综合上述材料并结合所学知识，概括促进西方近代科学诞生和发展的因素。