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【题目】关于电荷所受电场力和洛伦兹力,正确的说法是

A. 电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用

B. 电荷在电场中一定受电场力作用

C. 电荷所受电场力一定与该处电场方向一致

D. 电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直

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【题目】关于摩擦力,以下说云中正确的是

A. 静止的物体有可能受到滑动摩擦力

B. 运动的物体只可能受到滑动摩擦力

C. 滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反

D. 滑动摩擦力的方向不可能与运动方向一致

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【题目】“探究动能定理”的实验装置如图甲所示,当小车在1条橡皮筋拉力作用下运动时,橡皮筋对小车做的功记为W0。当用4条、6条、8条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0……,每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。

(1)关于该实验,下列说法正确的是__________

A.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带。纸带上打出的点,两端密、中间疏。出现这种情况的原因,可能是使木板倾角过大。

B.橡皮筋处于原长后,小车的速度达到最大

C.应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度

D.应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度

(2)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,如图8乙所示。为了测量小车获得的速度,应选用纸带的______部分进行测量(根据下面所示的纸带回答,并用字母表示)。

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【题目】如图所示,两同心圆环A、B置于同一光滑水平桌面上,其中A为均匀带正电荷的绝缘环,B为导体环,若A环以图示的顺时针方向转动,且转速逐渐增大,则( )

A. B环将有沿半径向外方向扩张的趋势

B. B环中产生顺时针方向的电流

C. B环对桌面的压力将增大

D. B环对桌面的压力将减小

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【题目】关于运动和力的关系,下列说法正确的是(

A.当物体所受合外力不变时,运动状态一定不变

B.当物体所受合外力为零时,速度大小一定不变

C.当物体运动轨迹为直线时,所受合外力一定为零

D.当物体速度为零时,所受合外力一定为零

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【题目】如图所示,匀强磁场的磁感应强度B0.5 T,边长L10 cm的正方形线圈共100匝,线圈总电阻r1 Ω,线圈绕垂直于磁感线的对称轴OO匀速转动,角速度ω2π rad/s,外电路中的电阻R4 Ω,求:

(1)感应电动势的最大值;

(2)由图示位置(线圈平面与磁感线平行)转过60°时的瞬时感应电动势;

(3)由图示位置(线圈平面与磁感线平行)转过60°的过程中产生的平均感应电动势;

(4)交流电压表的示数;

(5)线圈转动一周产生的总热量;

(6)周期内通过电阻R的电荷量.

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【题目】下到情况中的速度,属于平均度的是

A. 刘翔在110米跨栏时冲过终点线时的速度为9. 5m/s

B. 返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为8m/s

C. 由于堵车,汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2m/s

D. 子弹射到墙上的速度为800m/s

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【题目】某同学利用双缝干涉实验仪测量光的波长,按要求将仪器安装在光具座上(如图甲所示),接通电源使光源正常工作。

(1)某同学调整手轮后,从测量头的目镜看去,第一次映入眼帘的干涉条纹如图乙(a)所示,图中数字是该同学给各亮纹的编号,在测量头上的读数为x1;接着再转动手轮,映入眼帘的干涉条纹如图乙(b)所示,此时测量头上的读数为x2。已知双缝间距为d,像屏与双缝间的距离为L。利用以上数据,可计算出相邻亮纹间的距离____________,该单色光的波长λ=_____________。(用dLx1x2表示)

(2)该同学利用此装置进一步研究光的干涉现象,提出下列几种说法,你认为正确的是_____________

A.增加像屏与双缝的距离,干涉条纹间距变窄

B.将滤光片由蓝色换成红色,干涉条纹间距变宽

C.将单缝向双缝移动一小段距离,干涉条纹间距变宽

D.去掉滤光片,干涉现象消失

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【题目】图甲所示,物体受到水平推力F的作用在粗糙水平面上做直线运动。监测到推力F、物体速度v随时间t变化的规律如图5乙、丙所示。取g=10 m/s2,则

A. 1 s内推力做功为1 J

B. 2 s内物体克服摩擦力做的功为W=2.0 J

C. 1.5 s时推力F的功率为3W

D. 2 s内推力F做功的平均功率1.5 W

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【题目】一小型发电机通过升压、降压变压器把电能输送给用户,已知发电机的输出功率为50 kW,输出电压为500V,升压变压器原、副线圈匝数比为1∶5,两个变压器间的输电导线的总电阻为15 Ω,降压变压器的输出电压为220 V,变压器本身的损耗忽略不计,在输电过程中电抗造成的电压损失不计,求:

1)升压变压器副线圈的端电压;

2)输电线上损耗的电功率;

3)降压变压器原、副线圈的匝数比。

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