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【题目】如图甲所示,光滑水平面上有一个单匝均匀正方形铜线框,钱框质量为m,边长为a,总电阻为R.垂直于水平面的有界匀强磁场磁感应强度为B,磁场左、右边界相互平行,相距为b(b>3a).线框的MN边与磁场边界平行.在垂直于MN的水平恒力F作用下线框水平向右运动,t=0时MN边以速度v0进入磁场,t=t0时线框完全进入磁场,t=3t0时线框MN边以速度v0离开磁场.v-t图象如图乙所示( )

A.t=0时,线框MN边两端电压为Bav0
B.t0时刻线框的速度为(v0-2Ft0/m)
C.线框完全离开磁场的瞬间速度一定比t0时刻线框的速度大
D.线框在开始进入磁场到完全离开磁场过程中产生的电热为F(a+b)

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【题目】体育课上某同学做引体向上.他两手握紧单杠,双臂竖直,身体悬垂;接着用力上拉使下颌超过单杠(身体无摆动);然后使身体下降,最终悬垂在单杠上。在身体悬垂时,下列说法正确的是(

A. 人受到的重力和人对单杠的作用力是一对平衡力

B. 人受到的重力和人对单杠的作用力是一越对相互作用力

C. 若增大两手间的距离,最终悬垂时单臂的拉力不变

D. 若增大两手间的距离,最终悬垂时单臂的拉力变大

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【题目】汽车以12m/s的速度行驶,关闭油门后以3m/s2的加速度匀减速前进,求:

(1)汽车在3秒末的速度;

(2)它在关闭油门后7秒内的位移和平均速度.

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【题目】打点计时器是一种使用 (选填直流交流)电源的计时仪器,电源的频率是5 0Hz时,它每隔 s打一次点.在某次练习使用打点计时器的实验中,打点纸带如图所示,ABCD是连续打出的四个点.由图中数据可知,纸带的运动是 (选填匀速变速)运动,纸带在打下AD点间运动的平均速度大小是 m/s

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【题目】以下图中,光滑接触面对球和棒的弹力分析正确的是

A. A B. B C. C D. D

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【题目】在利用打点计时器验证做自由落体运动的物体机械能守恒的实验中.
(1)需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某小组的同学利用实验得到的纸带,共设计了以下四种测量方案,其中正确的是
A.用刻度尺测出物体下落的高度h,并测出下落时间t,通过v=gt计算出瞬时速度v;
B.用刻度尺测出物体下落的高度h,并通过v= 计算出瞬时速度v;
C.根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前、后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v,并通过h= 计算出高度h;
D.用刻度尺测出物体下落的高度h,根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前、后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v.
(2)已知当地重力加速度为g,使用交流电的频率为f.在打出的纸带上选取连续打出的五个点A、B、C、D、E,如图所示.测出A点距离起始点O的距离为s0 , A、C两点间的距离为s1 , C、E两点间的距离为s2 , 根据前述条件,如果在实验误差允许的范围内满足关系式 , 即验证了物体下落过程中机械能是守恒的.而在实际的实验结果中,往往会出现物体的动能增加量略小于重力势能的减小量,出现这样结果的主要原因是

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【题目】如图所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上,力F通过球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态.当力F增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是( )

A.A所受合外力增大
B.A对竖直墙壁的压力增大
C.B对地面的压力一定增大
D.墙面对A的摩擦力可能变为零

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【题目】如图所示是一种延时开关当S1闭合时,电磁铁F将衔铁D吸下,将C线路接通当S1断开时,由于电磁感应作用,D将延迟一段时间才被释放则下列说法中正确的是

A由于A线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的作用

B由于B线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的作用

C如果断开B线圈的开关S2,无延时作用

D如果断开B线圈的开关S2,延时将变长

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【题目】如图所示,光滑水平面上有一长度L=1m的木板,板上右端放一质量m=1kg的物块,物块与长木板间的动摩擦因数μ=0.4,木板的质量为M=2kg,现在木板的右端施加一水平向右的拉力.将物块视为质点,最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,取g=10m/s2

1)要使物体与长木板不发生相对滑动,求拉力的最大值Fmax

2)要使物体2s内从长木板上滑下,求拉力的最小值Fmin

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【题目】“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出.

①当M与m的大小关系满足时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.
②一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与的图象.
③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a﹣F图象,说明实验存在的问题是
④乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a﹣F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同,它是

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同步练习册答案