科目: 来源:2012届贵州省高三物理复习测试:3受力分析(带解析) 题型:单选题
如图所示,物体a?b和c叠放在水平桌面上,水平力Fb="5" N,Fc="10" N分别作用于物体b、c上,a、b和c仍保持静止.以Ff1?Ff2?Ff3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小,则( )![]()
| A.Ff1="5" N,Ff2=0,Ff3="5" N |
| B.Ff1="5" N,Ff2="5" N,Ff3=0 |
| C.Ff1=0,Ff2="5" N,Ff3="5" N |
| D.Ff1=0,Ff2="10" N,Ff3="5" N |
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科目: 来源:2012届贵州省高三物理复习测试:3受力分析(带解析) 题型:单选题
如图所示,在水平力F作用下,A?B保持静止,若A与B的接触面是水平的,且F≠0.则关于B的受力个数可能为( )![]()
| A.3个 | B.4个 |
| C.5个 | D.6个 |
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科目: 来源:2012届贵州省高三物理复习测试:3受力分析(带解析) 题型:单选题
如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A?B保持静止.物体B的受力个数为( )![]()
| A.2 | B.3 |
| C.4 | D.5 |
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科目: 来源:2011-2012学年湖北省武汉市武昌区高二下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
关于平衡力、作用力与反作用力的下列说法,正确的是
| A.一对平衡力所做功的代数和不一定为零 |
| B.一对平衡力中,其中一个力做正功,另一个力一定做负功 |
| C.一对作用力和反作用力对物体做功的代数和一定为零 |
| D.一对作用力和反作用力对物体做功的代数和一定为正 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高二下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有一竖直放置的光滑档板MN。在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止,如图所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移,在Q滑落到地面之前,发现P始终保持静止。则在此过程中,下列说法正确的是
| A.MN对Q的弹力逐渐减小 |
| B.地面对P的支持力逐渐增大 |
| C.Q所受的合力逐渐增大 |
| D.地面对P的摩擦力逐渐增大 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高二下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示,在斜面上放两个光滑球A和B,两球的质量均为m,它们的半径分别是R和r,球A左侧有一垂直于斜面的挡板P,两球沿斜面排列并处于静止,以下说法中正确的是![]()
| A.斜面倾角θ一定,R>r时,R越大,r越小,B对斜面的压力越小 |
| B.斜面倾角θ一定,R=r时,两球之间的弹力最小 |
| C.斜面倾角θ一定时,无论半径如何,A对挡板的压力一定 |
| D.半径一定时,随着斜面倾角θ逐渐增大,A受挡板的作用力先增大后减小 |
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科目: 来源:2011-2012学年辽宁省实验中学分校高二下学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示,轻弹簧竖直放置在水平面上,其上放置质量为2 kg的物体A,A处于静止状态。现将质量为3 kg的物体B轻放在A上,则B与A刚要一起运动的瞬间,B对A的压力大小为(取g="10" m/s2)![]()
| A.30 N | B.18 N |
| C.12 N | D.O |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省海南中学高一1班上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示,轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B,物体B放在水平地面上,A、B均静止.已知A和B的质量分别为mA、mB,绳与水平方向的夹角为θ,则 ( )![]()
A.物体B受到的摩擦力可能为0
B.物体B受到的摩擦力为mAgcosθ
C.物体B对地面的压力可能为0
D.物体B对地面的压力为mBg-mAgsinθ
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科目: 来源:2011-2012学年海南省海南中学高一1班上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧测力计读数为2N,滑轮摩擦不计,若轻轻取走盘中的部分砝码,使总质量减小到0.3kg,将会出现的情况是(g=10m/s2) ( )![]()
| A.弹簧测力计的读数将变小 |
| B.A仍静止不动 |
| C.A对桌面的摩擦力不变 |
| D.A所受的合力将要变大 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省海南中学高一上学期期末考试2-20班物理卷(带解析) 题型:单选题
同一平面内几组共点力中,它们的合力一定不为零的是( )
| A.5N、9N、12N; | B.10N、14N、20N; |
| C.9N、12、20N; | D.5N、12N、20N。 |
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