在“探究合力与分力关系”实验过程中，老师拍下了某同学用一个弹簧秤拉橡皮筋到位置O稳定时候的照片。
(1)请指出该同学在进行该项实验操作上的不恰当之处　　　　　　　　　　．

(2)在同学的帮助下该同学进行了正确操作，并记录下力的方向，由上图中两弹簧秤示数可得知力的大小。请你根据相关数据在答题卷相应位置的本题插图中作出这2力的合力，并求出合力的大小为　　　　　　　　　N。

在“探究单摆周期与摆长”实验中，某同学用游标卡尺测量摆球直径。游标卡尺的示数如下图所示，请读出该摆球直径为　　　　　cm。

①用游标卡尺测量某一小车的长度（图甲），读数是          cm。
②用螺旋测微器测量某段金属丝的直径（图乙），读数是           mm。
③用多用电表“×100Ω挡”测量某电阻的阻值（图丙），该电阻为             Ω。
④两个量程的电流表，当用“+”和“-0.6”两接线柱时（图丁），电流为        A。
⑤两个量程的电压表，当用“+”和“-3”两接线柱时（图戊），电压为       V。

用如图实验装置验证m₁、m₂组成的系统机械能守恒。m₂从高处由静止开始下落，m₁上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m₁=" 50g" 、m₂="150g" ，电源频率为50Hz（结果保留两位有效数字）：

（1）在纸带上打下记数点5时的速度v =          m/s；
（2）某同学处理数据时，作出了图像，若由图像求出的重力加速度与当地的重力加速度在误差范围内相等，则验证了机械能守恒定律。该同学由图像求出的重力加速度g =      m/s²。

某同学从资料上查得弹簧的弹性势能（X为弹簧形变量）后，由于手头没有铁架台，设计了如下实验测弹簧劲度系数：将弹簧一端连接在固定挡板上，另一端紧靠匀质小球，弹簧原长时小球球心恰好处在桌子边缘，然后压缩弹簧并测得压缩量x，释放小球，小球飞出后落在水平地面上，测出桌面高h以及水平距离S。

（1）实验中除了图示实验装置所示的器材及复写纸、白纸外，还需要准备的器材应该有         （填写字母）。
A天平       B游标卡尺      C刻度尺     D重锤线
（2）弹簧劲度系数的表达式：K=          （用测量的物理量表示，重力加速度为g）

图中螺旋测微器的示数为             mm。游标卡尺的示数为             mm。

某同学设计了如图所示的装置以探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。则

(1)木板的加速度为＝　　（用、表示）；
(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数F1的关系.下列图象中能表示该同学实验结果的是　  　。

某同学利用打点计时器研究小车做匀变速直线运动时打下一条点迹清晰的纸带，如图所示．打点计时器打点的时间间隔为0.02s，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A、B、C、D、E五个计数点．用刻度尺量得B、C、D、E各点到A点的距离分别为AB =7.60cm，AC=13.60cm，AD=18.00cm，AE=20.80cm。

(1)打点计时器使用的是      （填“直流”或“交流”）电源。
(2)打点计时器打B点时，小车的速度为      m/s。
(3)小车运动的加速度大小为      m/s²，加速度的方向与小车运动的方向      （填“相同”或“相反”）。

如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，由纸带可知：在打下计数点“0”至“5”的过程中，纸带甲的平均速度比乙          （填“大”或“小”）。

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________ m/s².(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：