如图所示，A点与B点间距离为2l，OCD是以B为中心，以l为半径的半圆路径。 A、B两处各放有一点电荷，电量分别为＋q和－q。下列说法正确的是（    ）

A．单位正电荷在O点所受的电场力与在D点所受的电场力大小相等、方向相反

B．单位正电荷从D点沿任意路径移到无穷远，电势能减小

C．单位正电荷从D点沿DCO移到O点的过程中，电势能增大

D．单位正电荷从O点沿OCD移到D点的过程中，电势能先增大后减小

如图所示，两个相同的带等量正电的圆环正对放置，电荷均匀分布，O₁O₂为两圆心的连线，P为O₁O₂的中点。一质量为m、带电量为－q（q>0）的点电荷以初速度从O₁点沿O₁O₂方向射出，恰能到达P点．不计重力，点电荷－q克服电场力做的功为W。若将－q换成+q，质量不变，仍以初速度从O₂点沿O₂O₁方向射出，点电荷+q到达P点时的速度大小为， 则(    )

A．         B．     C．         D． 

一个电荷量为－q，质量为m的小球，从光滑绝缘的斜面轨道的A点由静止下滑，小球恰能通过半径为R的竖直圆形轨道的最高点B而做圆周运动。现在竖直方向上加如图所示的匀强电场，且电场强度满足，若仍从A点由静止释放该小球，则（    ）

A．小球仍恰好能过B点

B．小球不能过B点

C．小球能过B点，且在B点与轨道之间压力不为零

D．小球到达B点的速度

如图所示，甲、乙两电路中电源完全相同，电阻，在两电路中分别通过相同的电荷量q的过程，下列判断正确的是（    ）

A．电源内部产生电热较多的是乙电路中的电源

B．上产生的电热比上产生的电热多

C．电源做功更多的是甲电路中的电源

D．甲、乙两电路中电源做功相等

(6分)用如下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是        

         (填字母代号)

A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样

C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源

F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

(9分)用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。

（1）此实验中可以不测量小车加速度的具体值，原因是                         

A．探究的是加速度与其他量之间的比例关系

B．运动时间相同，速度与加速度成正比，比较末速度即可。

C．位移相同，加速度与时间的平方成反比，比较运动时间即可

D．运动时间相同，位移与加速度成正比，比较位移即可。

（2）通过改变                      ，就可以改变小车所受的合力。

（3）在探究加速度与质量关系时，以a为纵坐标、________为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系。

(14分)如下图甲所示，质量为m＝1kg的物体置于倾角为＝37°固定斜面(足够长)上，对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t₁＝1s时撤去拉力，物体运动的部分图像如图乙，试求：()

（1）物体沿斜面上行时加速运动与减速运动的加速度大小；

（2）物体与斜面间的滑动摩擦因数μ；

（3）第1s内拉力F的平均功率

如下图所示，为一组间距d足够大的平行金属板，板间加有随时间变化的电压（如图所示），设U₀和T已知。A板上O处有一静止的带电粒子，其带电量为q，质量为m（不计重力），在t = 0时刻起该带电粒子受板间电场加速向B板运动，途中由于电场反向，粒子又向A板返回（粒子未曾与B板相碰）。

（1）当U_x=2U₀时求带电粒子在t=T时刻的动能；

（2）为使带电粒子在t=T时刻恰能能回到O点，U_x等于多少？

（5分）如下图为氢原子的能级图，已知处于较高能级的氢原子能自发地向较低能级跃迁，则：

①一群氢原子由n＝4能级向n＝1能级跃迁时最多可辐射出________种不同频率的光。

②要想使处在n＝2激发态的氢原子电离至少吸收________eV的能量。

（10分）如下图所示，光滑水平桌面上有长L＝2 m的挡板C，质量m_C＝5 kg，在其正中央并排放着两个小滑块A和B，m_A＝1 kg，m_B＝3 kg，开始时三个物体都静止。在A、B间放有少量塑胶炸药，爆炸后A以6 m/s速度水平向左运动，A、B中任意一块与挡板C碰撞后，都粘在一起，不计摩擦和碰撞时间，求：

①当两滑块A、B都与挡板C碰撞后，C的速度是多大？

②A、C碰撞过程中损失的机械能。