科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L，如图a所示，一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间t第一次出现如图b所示波形，则该波的（ ）

A．周期为4t/3，波长为8L
B．周期为4t/7，波长为8L
C．周期为4t/3，波速为6L/?t
D．周期为4t/7，波速为14L/t

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

台球沿桌面以速度v与球桌边框成α角撞击框上的O点，反弹后速度为v₁，方向与球桌边框夹角仍为α，如图所示，若v₁＜v，OB垂直桌边，则桌边给球的作用力方向可能为（ ）

A．OA方向
B．OB方向
C．OC方向
D．OD方向

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

一个物体受到的合力F如图所示，该力的大小不变，方向随时间t周期性变化，力为正时表示力的方向向东，力为负时表示力的方向向西，力的总作用时间足够长，将物体在下面哪些时刻由静止释放，物体可以运动到出发点的西边且离出发点很远的地方（ ）

A．t=t₁
B．t=
C．t=
D．t=

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

一根橡皮绳的一端固定在塑料杯底部（杯子质量不计、杯底挖空而只剩十字形幅条），另一端系一小铁球，手握杯子开口向下，当杯子和小球保持静止时如图甲所示，当杯子做自由落体运动且稳定时，图______是铁球和塑料杯可能出现的状态（填写字母，下同）；如杯子做竖直上抛运动，则抛出后达到稳定时，图______是铁球和塑料杯可能出现的状态．

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在利用单摆测重力加速度的实验中某同学测得数据如下：
（1）求出周期平方填入表格中（保留小数点最后一位），并在L-T²图上画出图象；

摆长L（m）	0.99	0.74	0.53	0.38	0.24
30次全振动时间t（s）	60.0	51.9	43.7	36.8	29.4
周期平方T2（s2）

（2）利用图象求出当地重力加速度g=______m/s²．（取π=3.14，计算结果小数点后保留1位）

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

高压锅的锅盖密封性能良好，盖上有一个排气孔，上面倒压一个限压阀（如图所示），利用其重力将排气孔压住，加热时，当锅内气体超过一定压强时会把限压阀顶起，排掉部分气体后限压阀又落回，这样锅内就能保持一个相对稳定的高气压．

p（×105 Pa）	1.0	1.4	1.8	2.2	2.6	3.0
t （℃）	100	110	120	130	140	150

水的沸点与压强有关，某学校科技小组对水的沸点与压强的关系作了研究得到如下数据，请你根据实验数据得出水沸点t与压强p的函数关系：t=______．
有一个高压锅，它的排气孔直径为D=0.3cm，大气压强为1.0×10⁵ Pa，高压锅内最高水温为139℃，则限压阀的质量为______kg．

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

有人用一根一端开口一端封闭的长直玻璃管和温度计来测量山顶处的大气压强，其实验步骤如下：
（a）在山脚下，用一段水柱在玻璃管内封住一段空气，管口向上竖直放置，量出此时的空气柱长度L和水柱高度h，如图所示．
（b）记录山脚下的大气压强p，并测出山脚下的温度T．
（c）将玻璃管移到山顶处，仍将管口向上竖直放置，调节水柱的高度（用吸管），使空气柱的长度仍为L不变，测出此时水柱高h₁．
（1）说明上述测量中漏掉的步骤，并列出山顶处大气压强的计算表达式（水的密度为ρ），
（2）已知在地面附近每上升1000m，大气压强减小量为△p，请由上述测量结果，列出估算山顶与山脚的竖直高度差△H的公式．
（3）请你分析一下上述实验可能会出现的问题．（只需一个）

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2006-2007学年上海市十一校高三（上）联考物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示，质量为m_A的物块A放在水平桌面上，为了测量A与桌面间的动摩擦因数μ，用细线通过滑轮与另一个质量为m_B的物体连接，开始时B距地面高度为h，A、B都从静止开始运动，最后停止时测得A沿桌面移动距离为s，根据上述数据某同学这样计算，B下降时通过细线对A做功，A又克服摩擦力做功，两者相等，所以有：m_Bgh=μm_Ags，μ=m_Bh/m_As．
你认为该同学的解法正确吗？请做出评价并说明理由．如果你认为该同学解法不对，请给出正确解答．