物体静放在水平桌面上，则

A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力

B．物体所受的重力与桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力

C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的

D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力、反作用力

以下结论正确的是

A．若合力F＝2 N，加速度a＝2 cm/s²，其质量为m＝＝1 kg

B．若合力F＝4 N，质量m＝20 g，其加速度为a＝＝0.2 m/s²

C．若已知m＝20 g，a＝2 cm/s²则合力为F＝ma＝40 N

D．若已知m＝2.0 kg，a＝2 m/s²，其合力为F＝ma＝4 N

下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是

A．基本单位和导出单位一起组成了单位制

B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同

C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用公式其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的

D．一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系

下列有关力学单位制的说法中正确的是

A．在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位

B．力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、物质的量和速度

C．力学单位制中，采用国际单位的基本单位有kg、m、s

D．单位制中的导出单位可以用基本单位来表达

下列说法中正确的有

A．质量是物理学中的基本物理量

B．长度是国际单位制中的基本单位

C．kg·m/s是国际单位制中的基本单位

D．时间的单位——小时是国际单位制中的基本单位

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法中正确的是

A．为了减小实验误差，悬挂物的质量应远小于车和砝码的质量

B．为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响，需要把小车运动平面起始端抬高

C．实验结果采用描点法画图象，是为了减小误差

D．实验结果采用a－坐标作图，是为了根据图象直观地作出判断

伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：

(1)减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

(2)两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

(3)如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；

(4)继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是(方框内数字表示上述程序的号码)

A．事实(2)→事实(1)→推论(3)→推论(4)

B．事实(2)→推论(1)→推论(3)→推论(4)

C．事实(2)→推论(3)→推论(1)→推论(4)

D．事实(2)→推论(1)→推论(4)

在谷物的收割和脱粒过程中，小石子、草屑等杂物很容易和谷物混在一起．另外，谷有瘪粒，为了将它们分离，农民常用一种叫做“风谷”的农具分选，如图所示，它的分选原理是

A．小石子质量大，飞得最远

B．草屑和瘪粒质量小，飞得最近

C．草屑和瘪粒的惯性最大，飞得最近

D．空气阻力作用使它们速度变化快慢不同

下列对运动的认识不正确的是

A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动

B．伽利略认为力不是维持物体速度的原因

C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动

D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去

一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是

A．车速越大，它的惯性越大

B．质量越大，它的惯性越大

C．车速越大，刹车后滑行的路程越长

D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大