在国际单位制中，力学的基本单位是________、________、________．

在质量为M的气球下面吊一质量为m的物体匀速上升，某时刻悬挂物体的绳子突然断了．若空气阻力不计，物体所受浮力大小不计，则气球上升的加速度为________．

“力是改变物体运动状态的原因．”首先提出这一观点的科学家是________．凭借他深邃的思想和超人的智慧，他巧妙设计了一个对接斜面的理想实验，这个理想实验的主要步骤有：(1)将小球从斜面上某一高度处由静止释放，小球将运动到另一斜面；(2)如果没有摩擦力，小球将运动到原来的高度；(3)如果减小另一斜面的倾角，小球将运动更长的路程才达到原来的高度；(4)当另一斜面倾角减小到零度，变为水平面时，小球再也达不到原来的高度，将沿水平面以恒定速度一直运动下去．以上实验步骤，属于可靠事实基础的步骤是________．属于抽象思维推理的步骤是________．(填序号)

在做共点力合成的实验时，合力与它的分力作用效果应当是相同的，本实验中这种相同的作用效果是指________．

如图所示，100个大小相同、质量均为m且无摩擦的球，静止放置于两个相互垂直且光滑的斜面上，斜面AB与水平面夹角为30°，则第二个小球共受到________个力的作用，第三个小球对第二个小球的作用力大小为________．

如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F₁和F₂是两个弹簧秤同时拉橡皮条时力的图示，是一个弹簧秤单独拉橡皮条时力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F₁和F₂的合力的图示，其中错误的一个图是________．

在上述实验中，如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果变不变？答：________；如果实验中OA之间的橡皮条已经“疲劳”(即形变不能完全恢复)，

按实验步骤先测出F₁、F₂作出合力F，再测出，那么F与相比，大小、方向是否相同？答：大小________，方向________．

如图所示，把一个物体放在光滑的斜面上，物体沿斜面下滑，这时重力产生了两个效果：使物体沿斜面下滑以及使物体紧压斜面．设斜面的倾角为，物体的质量为m，则平行于斜面使物体下滑的分力F₁＝________，垂直斜面使物体紧压斜面的分力F₂＝________．

如图所示，三个共点力的大小分别是F₁＝5 N，F₂＝10 N，F₃＝15 N，＝37°，则它们在x方向的合力F_x＝________N；在y方向的合力F_y＝________N；三个力的合力F＝________N．(计算时取sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)

具体问题中将一个力分解为两个分力必须根据这个力在该问题中的________来分解，这就要求在力的分解之前必须搞清楚力的效果．搞清了力的效果，也就搞清了力的方向，而搞清了各个力的方向后，分解力将是________的．

如果没有其他限制，对于一条对角线，可以作出________个不同的平行四边形(如图所示)，即同一个力F可以分解成________对大小、方向不同的分力．