用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6 V的交流电和直流电两种．质量为0.300 kg的重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．(g取9.8 m/s²)

(1)下面列举了该实验的几个操作步骤：

A．按照图示的装置安装器件；

B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；

C．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；

D．测量纸带上某些点间的距离；

E．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．

将其中操作不当的步骤对应的字母填在下面的空行内，并把操作不当之处改过来．

①________

②________

(2)实验中得到如图所示的纸带，根据纸带可得重锤从B点到D点重力势能的减少量等于________，动能的增加量等于________．(结果保留三位有效数字)

(3)在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是________．

某实验小组研究一白炽灯两端电压与电流的关系，得到了如下表所示的一组数据，并描绘出其I－U图线如图中(a)所示．

①由图线可看出该白炽灯的电阻随电压的增大而________．(选填“增大”或“减小”)

②实验还用到了下列器材：直流电源、滑动变阻器、电压表、电流表、开关及导线若干．请在图(b)中以笔划线代替导线按实验要求将实物图补充完整．

某物理兴趣小组在探究平抛运动的规律实验时，将小球做平抛运动，用频闪照相机对准方格背景照相，拍摄到了如下图所示的照片，已知每个小方格边长9.8 cm，当地的重力加速度为g＝9.8 m/s²．

①若以拍摄的第一点为坐标原点，水平向右和竖直向下为正方向，则没有被拍摄到的小球位置坐标为________．

②小球平抛的初速度大小为________．

(2)某同学安装如图甲的实验装置，探究合外力做功与物体动能变化的关系．

①此实验中，应当是让重物做________运动，________(“需要”、“不需要”)测出重物的质量；

②打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，该同学选取如图乙所示的一段纸带，对BD段进行研究．求得B点对应的速度v_B＝________m/s，若再求得D点对应的速度为v_D，测出重物下落的高度为h_BD，则还应计算________与________大小是否相等(填字母表达式)；

如图所示，为了验证碰撞中的动量守恒和检验两个小球的碰撞是否为弹性碰撞，某同学选取了两个体积相同、质量不相等的小球，按下述步骤做了如下实验：

①用天平测出两个小球的质量(分别为m₁和m₂，且m₁＞m₂)；

②按照如图所示的那样，安装好实验装置，将斜槽AB固定在桌边，使槽末端切线水平，将一斜面BC连接在斜槽末端；

③先不放小球m₂，让小球m₁从斜槽顶端A处由静止开始滚下，记下小球在斜面上的落点位置；

④将小球m₂放在斜槽前端边缘上，让小球m₁从斜槽顶端A处仍由静止滚下，使它们发生碰撞，记下小球m₁和小球m₂在斜面上的落点位置；

⑤用毫米刻度尺量出各个落点位置，到斜槽末端点B的距离．图中D、E、F点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置，到B点的距离分别为L_D、L_E、L_F．

根据该同学的实验，请你回答下列问题：

a．小球m₁与m₂发生碰撞后，m₁的落点是图中的________点，m₂的落点是图中的________点．

b．用测得的物理量来表示，只要满足关系式________，则说明碰撞中动量是守恒的．

c．用测得的物理量来表示，只要再满足关系式________，则说明两小球的碰撞是弹性碰撞．

在用单摆测定重力加速度实验中：

(1)为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，应选用下列所给器材中的哪些？请将你所选用的器材前的字母填在横线上________．

A．长1 m左右的细绳；

B．长30 cm左右的细绳；

C．直径2 cm的铅球；

D．直径2 cm的铁球；

E．秒表；

F．时钟；

G．最小分度值是1 cm的直尺；

H．最小分度值是1 mm的直尺．

(2)某同学在利用单摆测重力加速度的实验中，测出多组摆长L与周期T的数据，根据实验数据，作出了T²－L的关系图象如图示，根据图中数据，可算出重力加速度的值为________m/s²(取π²＝9.86，结果保留三位有效数字)．

在《探究功与物体速度变化的关系》实验中

(1)实验材料：要事先做好两端带套且长度相等的________，共6根；木板要平整，长约30 cm、宽约1 m；________够用即可，不可过长，越长阻力做功越大，若小车加速运动5 cm，用25 cm即可．

(2)实验操作

①平衡摩擦力，如何检验是否确实平衡了摩擦力，________；

②用多根橡皮筋拉小车时要反复试拉，以保证每半根橡皮条受力均匀；每次实验小车都要从同一位置从静止开始运动；

③为了确保橡皮筋根数一定时得到的速度较为准确，可以多次测量，剔除坏点之后，求出平均值，以减小测量的偶然误差．

(3)在探究功与物体速度变化关系的实验中，得到如图所示的纸带，造成纸带中的点的原因可能是(　　)

A．没有把木板垫高以平衡摩擦力．

B．橡皮筋力度不够．

C．把木板垫得太高．

D．上述三种情况都有可能

(1)如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落．改变整个装置的高度做同样的实验，发现位于同一高度H的A、B两球总是同时落地或者在空中相碰．该实验现象说明了A球在离开轨道后(　　)

A．水平方向的分运动是匀速直线运动

B．水平方向的分运动是匀加速直线运动

C．竖直方向的分运动是自由落体运动

D．竖直方向的分运动是匀速直线运动

(2)在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长为L，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则：

①小球平抛的初速度V₀＝________

②c点的速度大小等于________．(重力加速度为g)

气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来探究碰撞中的不变量，实验装置如图所示(弹簧的长度忽略不计)，采用的实验步骤如下：

a．用天平分别测出滑块A、B的质量m_A、m_B．

b．调整气垫导轨，使导轨处于水平．

c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止地放置在气垫导轨上．

d．用刻度尺测出A的左端至C板的距离L₁．

e．按下电钮放开卡销，同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作．当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时，记下A、B分别到达C、D的运动时间t₁和t₂．

(1)实验中还应测量的物理量是________．

(2)利用上述测量的实验数据，得出关系式________成立，即可得出碰撞中守恒的量是mv的矢量和．

(3)上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等，产生误差的原因是________．

利用重锤自由下落验证机械能守恒定律时，某同学选择了以下器材

重锤、电火花打点计时器(用铁架台和铁夹固定)、纸带、4 V低压交流电源、天平、刻度尺、导线．

(1)你认为有不妥或不对的请纠正：________．

(2)该同学改选了正确的器材后，按照正确的操作得到一条纸带如下．其中O是起始点(可认为速度为零)，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点(O与A之间还有若干打点)．测得O到A、B、C各点的距离x_A、x_B、x_C．重锤的质量用m表示，使用的交变电源周期为T，当地的重力加速度为g．

该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度，则该段重锤动能的增加量为________，重力势能的

减少量为________．这样验证的结果发现，重力势能的减少量________动能的增加量(填“大于”、“等于”或“小于”)，原因是________．

(1)“单摆的周期T与摆长L的关系”的实验中，用秒表记下了单摆全振动50次的时间，如图所示，由图可读出时间为________s．

(2)有两位同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T²－L图象，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”)．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两种单摆的振动图象如图乙所示，由图可知，a、b两单摆的摆长之比＝________．