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    某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，下列操作不正确的是（　　）
    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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    科目： 来源： 题型：

    某同学在家中尝试“验证力的平行四边形原则”，他将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A，B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图所示，物体保持静止，此时AO与OB的夹角小于90°．若增大物体的质量，要使钉子A和结点O的位置都不变，正确的操作是（　　）
    A、钉子B的位置绕结点O顺时针转过一定角度，且OB长度变大B、钉子B的位置绕结点O顺时针转过一定角度，且OB长度变小C、钉子B的位置绕结点O逆时针转过一定角度，且OB长度变大D、钉子B的位置绕结点O逆时针转过一定角度，且OB长度变小

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    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端打好绳套，如图所示，实验中用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，以下步骤正确的是（　　）
    A、两根细绳必须等长B、橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤拉力方向与木板平面平行，且弹簧秤中的弹簧不能与其外壳接触D、同一次实验中，O点位置允许变动E、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点

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    在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．下列说法正确的是 （　　）
    A、两次拉伸橡皮条，只需将橡皮条拉到相同长度B、两次拉伸橡皮条，需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置C、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些D、弹簧秤、细绳、橡皮条都要与木板平行

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    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．在此过程中，下列注意事项正确的是（　　）
    A、两根细绳必须等长B、两弹簧秤示数必须等大C、橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上D、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

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    物理学中用到大量的科学研究方法，在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这是物理学中常用的微元法．如图所示的四个实验中，哪一个采用了微元法（　　）
    A、
    探究求合力的方法    		B、
    探究弹性势能的表达式的实验中，为计算弹簧弹力所做的功    		C、
    探究加速度与力、质量的关系    		D、
    利用库仑扭秤测定静电力常数

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    在“探究共点力合成的规律”的实验中，实验中必须要注意（　　）
    A、每次把橡皮条尽可能拉长B、每次将橡皮条拉到同样的位置C、每次准确读出弹簧秤的示数D、每次记准细绳方向

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    在《验证二力合成的平行四边形定则》的实验中，李华同学选用两个量程为5N的弹簧秤和其他实验器材进行实验：对于实验中的器材用途或实验操作过程，下列说法正确的是（　　）
    A、实验过程中，在拆去弹簧秤之前最重要的步骤是只记下弹簧秤的示数B、细绳套长短影响弹簧秤的拉力方向的准确记录C、实验中要保证弹簧秤的弹簧与其他外壳无摩擦D、某次实验中，李华用两个弹簧秤互成600角拉橡皮筋，读出弹簧秤的读数都为4N，接下来只要操作合理，就能顺利完成实验验证

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    “探究力的平行四边形定则”的实验原理是等效原理，其等效性是指（　　）
    A、使两分力与合力满足平行四边形定则B、使橡皮筋与细绳套的结点两次都与某点O重合C、使两次橡皮筋身长的长度相等D、把弹簧秤都拉到相同刻度

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    如图，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于O′点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO′段水平，长为度L；绳子上套一可沿绳滑动的轻环．现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L．则钩码的质量为（　　）
    A、
    		2
    2
    M
    B、
    		3
    2
    M
    C、
    		2
    M
    D、
    		3
    M

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