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    以……著名______

     

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    科目：高中英语 来源：英语教研室 题型：009

    以……著名______

     

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    科目：高中英语 来源：甘肃省兰州市皋兰一中第五次模拟英语试题 题型：写作题

    书面表达（满分30分）
    2009年7月11日著名国学大师季羡林病逝，请你撰文用英语介绍一下他的生平：
    1. 1911年8月出生于山东省临清市。
    2历史学家、翻译家、作家。他精通12国语言。
    3.1930年，考入清华大学，大学期间，以成绩优异。1935年到德国留学。
    4.1946～1983年，被北京大学聘为教授。　季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。
    5.曾被“2006年感动中国”获奖人物之一
    参考词汇：
    感动中国：Moving China
    注意：字数在100左右。

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    科目：高中英语 来源：2012届广东省广州六中高三下学期第一次月考英语试卷（带解析） 题型：写作题


    第二节 读写任务(共1小题，满分25分)
    阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
    Some people think studying under pressure keeps us motivated. Maybe a little pressure does good to us, but too much pressure is not favorable to students. Scientific studies show people studying under too much pressure generally don’t perform as well as they do when they are not under extreme pressure. Psychologically, too much pressure can lead to mental problems or disorders. In recent years, there has been an increase in stress related diseases among college and high-school students. A newspaper article says many students admit that they have cheated in exams because of excessive pressure coming from their parents and teachers who demand high marks in their examination.
    著名英国心理学专家最近应邀赴你校做中学生心理健康辅导，你准备参加一个讨论会，你的英语老师提供以上英文材料给你们作为参考话题，你参加其中的“压力对学生有害”讨论，你准备写一份发言稿，内容要点包括：
    1．以约30个词概括短文要点：
    2．以约120个词，就“压力对学生有害”这个主题发表你的看法，至少包括以下要点：
    （1）陈述你自己学习、生活的压力事例并说明其影响；
    （2）对你的学习成绩好坏，你父母持什么态度；
    （3）你对“压力对学生有害”的观点和看法。
    1．在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；
    2．作文中不能出现自己的真实姓名和学校名称。
    3. 题目自拟。

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    科目：高中英语 来源：2010-2011学年黑龙江省高三上学期9月份月考英语卷 题型：书面表达

    为了提高同学们处理突发事件的能力和自救的能力，你校决定举办一场地震知识讲座，并观看相关录像。假设你是校学生会主席，请你以学生会名义用英语写一则书面通知（写通知时间为2010年8月23日）

    时间：2010年9月13日，星期一，上午8:00

    地点：学校礼堂

    内容: 学习有关地震中逃生的知识，并观看相关录像

    演讲人：著名地质学家王教授

    要求：全体学生按时参加；认真听讲，记好笔记；报告会后进行讨论

    注意：1. 内容要完整，不要逐字翻译以上提示；

    2．词数100左右。

    3．参考词汇：地震学家 geologist

    NOTICE

    August 23rd, 2010

    In order to help students deal with emergencies and save themselves, _________________

    ____________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    Students’ Union

     

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