Writing

假如你的家乡叫李村，请你根据提示写一篇描述家乡的短文。

（1）你们村四面环山，一条小河从村里流过。

（2）近年来这个村子发生了巨大变化，村里有工厂、医院、学校和商店。

（3）村民们的生活水平(living standard)大有提高。

字数：100左右

写作

假设你是李林，你收到了一位美国笔友Dave的一封信．请仔细阅读他的来信并写一封回信．

注意：

(1)回信的内容必须包括对方想了解的内容；

(2)词数100左右；

(3)信的开头已给出．

Dear Dave,

　　Thanks for your letter. It's interesting to learn your story. Now I'd like to answer your questions.

___________________________________________________________________

Yours,　　

Li Lin　　

书面表达

假设你是Charles Smith，给 Mr Scott打电话。 Mr Scott不在办公室，接电话的人到阅览室去找也没有，于是他请你留话。你要他请 Mr Scott在六点以前给你打电话。

请你根据上述内容写一篇80~100个词的对话。

书面表达

根据所示要点, 用英文写一篇120—140词的人物简介。要求内容连贯,

语句准确, 文笔流畅。

(1) 姓名: 李浩。 性别: 男, 年龄: 36岁。现为吉林一家化工厂的

工程师。

(2) 1976年毕业于吉林大学, 后来留学美国, 就读于加利福尼亚

(California）大学, 攻读化学工程。

(3) 1980年, 由于科研成果卓著, 获博士学位。

(4) 美国一家公司想以高薪聘用他, 他拒绝了。

(5) 为报效祖国, 于1981年秋毅然回国。

书面表达

顾客王明在外商独资经营的一家商店买的洗衣机出了故障, 为此, 他用英文给该商店写一封信。信的开头和结尾部分已给出, 请补全这封信。

信中应包括下列内容:　　　　

(1) 前天洗衣服时, 机器突然发出一种奇怪的声音。 　　

(2) 洗衣机不能再使用了。　　

(3) 王明做了些什么?(请自己设想)　　

(4) 要求店方派人来家修理。　　

注意: 信的长度为90—120个词。要求意思连贯, 表达清楚, 信的开头和结尾已写在下面, 不计入总词数。

Dear Sir,

Five months ago I bought a new washing machine at your shop. … I shall be at home in the morning all week until 1:00 p.m. I'll be glad if you come before the end of the week. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours truly 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Wang Ming,

书面表达训练

　　假设你在国外生活过，现请你写一篇100字左右的文章，向你的朋友介绍一下说英语国家的愚人节。内容要涵盖图中的内容。即：（1）你骗父母“房子着火了”；（2）父母惊慌；（3）那一天学生无心学习；（4）有些学生背后被别了纸条。

要求：流畅、通顺、连贯。可发挥想像。

书面表达

说明: 请你用英语简单介绍你母亲的情况, 内容要点如下:

(1)护士, 在一家大医院工作。

(2)生于1946年, 18岁中学毕业, 后来当了护士。

(3)工作勤奋, 对待病人态度和蔼, 尽力为他们服务。

(4)大家都说她是位好护士。

(5)为母亲而感到自豪。

注意: (1)以第一人称口吻介绍。

(2)字数50—80。

(3)介绍必须包括所有要点, 但不要逐条翻译要点。

书面表达

你班计划举行一次以 "My Future"为题的英语演讲会,假如你被选去参加演讲, 请按下列要点写一篇演讲稿, 谈谈你的理想。(字数:120-140个单词)。

(1)我决定当一名中学教师, 做教师是我孩提时的梦想。

(2)我认为和孩子打交道是快乐而幸福的, 并非浪费时间。

(3)目前我国教师奇缺。想当教师的人不多,主要原因 是教师工作辛苦, 收入不高, 可我决心献身于教师事业(cause)。

书面表达训练

为了丰富外国留学生的生活，你校学生办一次音乐周活动。请你以组织者的身份写份通知。有关内容如下：

时间：5月第1周

活动： (1)演唱歌曲：流行歌曲

　　   (2)器乐润奏：古典和民间音乐

书面表达。

　　请你以班长的身份，据以下所提供的内容拟一个100词的口头通知。

　　(1)开一个故事会。

　　(2)每人都得讲一个有趣的故事。

　　(3)根据自己的想像，《双城记》这故事若再发展下去会是什么样的结局。

　　(4)地点：204教室。时间：明天下午4∶15。