书面表达

根据下列图中提供的三种交际方式，选出你最喜欢的一种，并陈述理由。

注意：词数120左右。

My favorite way of communication

书面表达

请你根据对这幅漫画的理解用英语写一篇短文，短文应包含以下内容：

1．这幅漫画想要告诉我们什么？

2．你所理解的导致这一现象产生的原因是什么？

3．你觉得怎样做才能解决问题？

注意：1．词数150个左右。

2．文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The over exploitation of World Heritage sites has raised public concern．

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书面表达

假如下图是你对本班午休时间学生活动情况的调查结果。请用英语描述图表内容，再谈谈你对这个结果的看法。要求：100词左右。首句已经给出，不计入总词数。

Last week, I had a survey about the activities the students of our class do at noon at school．The results are as follows．

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书面表达

假如你是李明，最近，你的朋友张华因考试不利，情绪低落，学习消极应付。请你用英语给他写一封e-mail，指出其消极行为可能带来的不良后果，并结合自身实际，提出应采取的积极态度和应对方法，鼓励他努力学习。

词数：120－150。

Dear Zhang Hua,

I’m sorry to hear that _______________

Yours,

Li Ming

书面表达

假设你是李华。你的一位美国朋友Paul想在暑期来中国学习汉语。你帮他询问了暑期汉语班的情况。请根据下列要点写封回信。

*时间：7月初开始，4小时/天(周一至周五)

*程度：三个级别(初级到高级)

*授课教师经验丰富，小班上课

注意：1．词数：100左右

2．可根据要点适当增加细节，以使行文连贯

内容要点：

1．开头和结尾句

2．开学日期及上课时间

3．分三个级别

4．教师经验丰富

5．小班上课

书面表达

请按下面的提示写一篇短文，词数100-120，不要逐字翻译提示，可适当增加细节使文章连贯。

某对外发行的英文刊物正在进行中学生英语征文，请根据下列提示，以Don't Lose Your Courage为题写一篇短文，以便向该刊投稿。

[提示]1．上高一的第一天；

2．英语老师刘老师面带微笑进入教室；

3．教师自我介绍称Miss Liu,不是Teacher Liu;

4．要求我们每人到教室前自我介绍；

5．我又怕又羞难以启齿；

6．老师鼓励我，我讲得很好；

7．难忘的第一节课；

8．实践出真知。遇到困难不能灰心丧气。

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书面表达

假定你是李明，你的笔友王平写信向你请教读书的好方法，请你给王平写一封回信，介绍你读书的好方法——记笔记。

必须包括以下要点：

1．记笔记可以帮助理解和记忆；

2．记百科全书、报纸、杂志、小说中的重要信息；

3．只记要点，如词汇、概念、短语、引语等，并将它们归类。

参考词汇：百科全书——encyclopedia．词数：120左右。

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Yours,

Li Ming

书面表达

当今社会，有些家长由于忙于工作无暇顾及孩子，从而选择用物质的方式奖励孩子在学习上的进步和成就。请你用英语写一篇100词左右的短文，谈谈你的看法。

Writing

最近，你校同学参加了某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：公园要不要收门票？请你根据下表所提供的信息，给报社写一封信，客观的介绍讨论情况。

60％的同学认为：

1．不应该收门票

2．公园是公众休闲的地方

3．如收门票，需建大门，围墙，会影响城市形象。

40％的同学认为：

1．应收门票，但票价不要太高

2．支付园林工人工资

3．购新花木。

注意：

1．信的开头已为你写好。

2．词数：100左右。

3．参考词汇：

门票－entrance fee

Dear Editor,

I'm writing to tell you about the discussion we have had about whether an entrance fee should be charged for parks．

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书面表达：用给出的提示翻译句子。

1．上了这堂课能获取多少知识还是未知数。(remain to be seen)

2．你跟那位售票员关系好吗？如果好的话，叫他给我留张票好吗？(if so)

3．他宁愿一个人呆着．但他从来不告诉和他在一起的朋友。(would rather/though)

4．－你介意我听会儿音乐吗？－不介意。(mind)

5．他过去因为口语不流利常常被人取笑。(used to/fluent)

6．我永远忘不了四川遭遇地震的那一天。(the day when…)

7．因为有很多事情要处理，我现在没法帮你做饭。(with＋n．＋to do…)

8．我书房的书比她的多3倍。(倍数表达句型)

9．为了确保他记住开会的时间，我提醒了他很多次。(make sure/remind)

10．我知道一个美丽的地方，那里天总是蓝的，树木都郁郁葱葱。(a place where…)