学生在学习时.经常把概念混淆.如奇数与质数.偶数与合数.质数与互质数.约数与倍数等弄不清楚,不善于通过找出概念之间的联系和区别来理解.记忆和运用概念.解决实际问题,求最大公约数和最小公倍数的算理不是很清楚.常常运用出差错等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“爱心传递”活动中,我区某校积极捐款,其中六年级的3个班级的捐款金额如下表所示:
班  级 (1)班 (2)班 (3)班
金额(元) 2000
小杰在统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款数额上,但他知道下面三条信息:
信息一:这三个班的捐款总金额是7700元;
信息二:(2)班的捐款金额比(3)班的捐款金额多300元;
信息三:(1)班学生平均每人捐款的金额大于48元,小于51元;
请根据以上信息,帮助小杰同学解决下列问题:
问题一:求出(2)班和(3)班的捐款金额各是多少元?
问题二:求出(1)班的学生人数.

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育才小学的学生人数是一个三位数,平均每班有36人,统计员提供的学生总人数比实际总人数少180人,原来他在记录时粗心地把三位数的百位数字和十位数字颠倒了.问:这个小学人数最多是多少,最少是多少?

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某人到商店买两件货物,在付钱时,他把其中一件货物单价个位上的“零”漏掉了,准备付43元钱取货,售货员说:“你弄错了,应该付61元.”请你算一算,两件货物价格分别是
20
20
元和
41
41
元.

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(2012?沛县模拟)在绘画时,要把实际距离缩小500倍,使用的比例尺应该是
1:500
1:500

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波波在玩时不小心把一个魔方掉进一个盛有水的圆柱形水桶中,魔方的边长为15厘米,水桶的底面直径为60厘米.魔方沉到了桶底,求魔方掉进水里后,水桶的水面升高了多少厘米?(得数保留一位小数)

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同步练习册答案