某同学通过实验探究物体运动与受力的关系．在光滑的水平桌面上放一小车，其两端通过细线悬挂重力相等的两个钩码，小车静止如图（a）所示．在相同的受力情况下，把小车旋转一个角度，小车将发生旋转如图（b）所示．若在右端再加一个钩码，小车将向右运动如图（c）所示．

（1）由图（a）可知，要使小车保持静止，两个力方向必须．（“相反”或“相同”）
（2）比较图和可知，要使小车保持静止，两个力必须在同一直线上．
（3）比较图和可知，要使小车保持静止，两个力大小必须相等．
（4）二力平衡的条件是：作用在物体上的两个力，大小，方向，作用在上．

（2011?金山区二模）在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

（1）分析图（a）、（b）可知．
（2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
（1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究对物体平衡的影响．
（3）本次试验的结论是．
实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

实验序数	水平板面	高度h/m	水平距离s/m
1	木板	0.10	2.00
2	铺上棉布的板	0.10	3.50
3	玻璃板	0.10	5.00

（4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的相同；
（5）分析表格数据，可以得出实验结论：；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持．