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    例9自2006年4月1日起.我国对消费税税目.税率及相关政策进行调整.新增高尔夫球及球具.高档手表.游艇.木制一次性筷子.实木地板等税目--据此回答15--16题. (15)调整消费税税目.税率及相关政策.可以合理地调节消费行为.间接引导投资流向.其中蕴涵的哲理是 A．矛盾的主要方面决定事物的性质 B．主要矛盾决定事物发展的进程 C．社会存在对社会意识具有决定作用 D．社会意识对社会存在具有能动的反作用 (16)我国调整消费税税目.税率及相关政策 ①是提高家庭消费水平的主要途径 ②有利于国民经济的可持续发展 ③是实现资源优化配置的基础 ④有利于间接调节收入分配 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 简析:本例题以我国对消费税税目.税率进行调整作为背景材料.分别从哲学和经济学的角度来理解对消费税进行调整所包含的哲学道理和经济学意义.(15)题中A.B.C都与题干材料不符.排除.调整消费税的相关政策对调节消费.引导投资产生的作用.从哲学上看体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用.(16)中①③的说法错误.提高家庭消费水平的主要途径应是在发展生产的基础上不断增加收入.而实现资源优化配置的基础应是市场调节.故正确答案为C. 8.漫画式选择题 此类选择题一般给出一幅或几幅漫画.有的是纯漫画式的.没有文字说明.有的是图文结合式的.这种题从97年高考开始出现.以后的高考也经常出现.考生解答这类题目时.分三步进行:第一步“读 .明确题干要求.读懂漫画的内涵和寓意.这是前提,第二步“联 .即是把教材观点.漫画情景.题目要求联系起来解题.这是关键,第三步“验 .是验证答案的准确性.标准是教材观点.漫画情景.题目要求的统一.审漫画题要做到“四看 : (1)看漫画的标题.漫画的标题是漫画的眼睛.透过这个“画眼 .可以洞察整幅漫画的主题.因此.我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么.然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析.这样就容易弄清漫画的寓意所在. (2)看漫画的画面.漫画是一门绘画艺术.它常用简单而又夸张的手法.勾画出幽默.诙谐的画面.用以说明某种观点.因此.分析漫画的画面是审题的重要环节.漫画的重要特点是简洁.漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用.因此.我们在审漫画题时.一定要仔细观察画面.这样才能全面领会漫画的寓意. (3)看漫画的语言文字.漫画为了表达其寓意.常常配有语言文字.画中的语言文字.往往言简意赅.画龙点睛.对我们理解漫画的寓意很有帮助作用.因此.我们在审漫画题时.要仔细品味画中的语言文字.认真思考这些语言文字中所隐含的观点.有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙. (4)看漫画的夸张之处.夸张是漫画的重要表现手法.漫画为了说明某种观点.常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张.以达到发人深省.引起观者共鸣的目的.因此.我们在审漫画题时.还要注意分析漫画的夸张之处.夸张之处往往就是漫画的弦外之音.是漫画所要表达的寓意所在.我们在审漫画题时.还应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考.再去联系课本知识.这样才能全面.准确领会漫画的寓意.为正确答题打好基础. 例10右边的漫画表明 A．前者是经验主义.后者是教条主义 B．前者是教条主义.后者是经验主义 C．要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性 D．要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性 简析:教条主义和经验主义都是主观主义的具体表现. 对成功者的足迹. 有人视为路标. 有人视为框框. 前者的出发点是书本上的个别词句和结论.后者的出 发点是狭隘的局部经验.把成功者的足迹视为框框并 在实践中套用是教条主义的表现,而把成功者的足迹视为路标既不是教条主义 .也不是经验主义.而是“在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性 的具体体现.因此 正确答案为C.D颠倒了矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系.排除. 例11图6是比利时画家马格利特的 作品.画面上明明画了一只逼真的烟斗.而画上的法文写的却是 【查看更多】

     

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