一.选择题1.蛔虫病和绦虫病是一种什么类型的传染病( ) A.呼吸道传染病 B.体表传染病 C.消化道传染病 D.血液传染病 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

蛔虫病和绦虫病是一种什么类型传染病?


  1. A.
    呼吸道传染病
  2. B.
    体表传染病
  3. C.
    消化道传染病
  4. D.
    血液传染病

查看答案和解析>>

小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫.如何让小花猫到指定的地方去饮水呢?同学们替小王想出了下列方法:
方法一:找一只训练有素的猫与小花猫作伴,时间不长,小花猫也学会了到指定的地方去饮水.
方法二:定期令小花猫到指定的地方去饮水,小花猫也能学会到指定的地方饮水.
方法三:小花猫到指定的地方饮水后,立即给小花猫吃它最爱吃的食物,多次以后,小花猫也能学会到指定的地方去饮水.
回答问题:
(1)小花猫到指定的地方饮水,这是一种什么行为?
学习行为
学习行为
为什么?
由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动
由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动

(2)以上三种方法可行吗?为什么?
可行 法一、方法二利用了小花猫的学习行为.方法三利用了条件反射原理.
可行 法一、方法二利用了小花猫的学习行为.方法三利用了条件反射原理.
.动物的这种行为对其生存有何意义?
有利于生物适应复杂多变的环境
有利于生物适应复杂多变的环境

查看答案和解析>>

就花生果实大小的变异回答下列问题:
(1)大花生和小花生是两个不同的品种,大花生的后代一般结大花生,小花生的后代一般结小花生,这说明生物具有
遗传
遗传
特性,是由它们细胞内的
遗传物质
遗传物质
所决定的.
(2)大花生和小花生两个品种的形成,说明生物具有
变异
变异
特性.
(3)从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的花生也有大小之分.这说明:生物的性状除了由
遗传
遗传
所决定外,还与
物质环境
物质环境
有关.

查看答案和解析>>

小明是一位勤劳而又善于动脑的中学生.夏天,在他倒垃圾的时候,多次发现在西瓜皮和吃剩的甜瓜上面苍蝇特别多,便认为:苍蝇喜欢吃瓜.于是想设计一个探究实验对自己的观点进行验证.
(1)在小明的探究过程中:
①你认为,提出的问题可能是:
苍蝇喜欢吃西瓜吗?
苍蝇喜欢吃西瓜吗?

②作出的假设可能是:
苍蝇喜欢吃瓜
苍蝇喜欢吃瓜

③在制定计划的时候,需要控制的主要实验变量是

④实施计划,得出结论.
(2)从获得的途径分析,苍蝇吃(实质是舐吸)西瓜、甜瓜是一种什么行为?
先天性行为
先天性行为
,这种行为是由
遗传物质
遗传物质
决定的.
(3)以上对动物行为的研究中所用到的方法有
观察法
观察法
实验法
实验法

查看答案和解析>>

(2008?三明)某生物兴趣小组为探究“影响甘薯(俗称地瓜)生长发育的环境因素”,做了如下实验:
花盆编号 环境因素
1 室温(20℃),光照充足,适量浇水
2 室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3 低温(0℃),光照充足,适量浇水
4 低温(0℃),黑暗中,适量浇水①取一样大小的4个花盆,分别装入同种等量的土壤,并编号.
②将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入4个花盆中.
③再将4个花盆分别放在不同的环境中(见右表),并观察记录甘薯的生长状况.
请回答下列问题:
(1)①号花盆和②号花盆是一组
对照实验
对照实验
实验,变量是
光照
光照
;①号花盆和③号花盆的变量是
温度
温度

(2)本实验探究了
光照
光照
温度
温度
是影响甘薯生长发育的环境因素.
(3)请预测:一段时间后,生长状况最佳的是
号花盆的甘薯.
(4)这个实验在设计上还存在一些缺陷,请你提出改进建议(至少两条):
每组应增加带芽甘薯数量、应增加高温实验组(或增加弱光实验组)
每组应增加带芽甘薯数量、应增加高温实验组(或增加弱光实验组)

查看答案和解析>>