有一个最符合题意.请将其序号涂在答题卡上1. 下列数据中.最接近生活实际的是 A. 物理课本的长度大约是100cm B. 初中生的质量大约是50Kg C. 小明上学时步行的速度大约是10m/s D. 人的体温大约是50℃ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)根据图1中的入射光线或折射光线,分别作出相应的折射光线或入射光线.
(2)如图2中,一束光射向一块玻璃砖,画出这束光进入玻璃和离开玻璃的径迹(要求:要标出法线).
(3)如图3所示,有一个三角形物体ABC,请作出其在平面镜中的像.

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(2011?沈阳)炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇.站在电风扇旁,小明觉触凉爽.于是他大胆猜想:是电风扇降低了室内温度.
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验.
下列步骤中有来完成的部分,请将其补充完整.

这一现象引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识.人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽.
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作.请你将下表的内容补充完整.

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(2012?河北)小明家有额定功率均为40W的电风扇和白炽灯,它们正常工作相同的时间,
白炽灯
白炽灯
产生热量多.小明家还有一个“220V 1500W”的电热水器,将其单独连接在电路中,发现电能表(如图所示)上的铝盘121s内转了125转,电热水器消耗了
1.5×105
1.5×105
J的电能,他家的实际电压为
200
200
V.(电热水器内电阻丝的阻值不变)

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精英家教网图是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图.灯泡
的额定电压是2.5V,电阻约9Ω,滑动变阻器阻标有“20Ω  1A”字样:
(1)把电压表正确连入电路
(2)在开关闭合前,应将滑片P放在
 
端.(选填“A”或“B”)
(3)小兰合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小兰分析产生故障的原因可能是:①小灯泡灯丝断了;②小灯泡短路;③滑动变阻器开路.(电流表、电压表均无故障)
请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮小兰判断故障原因,并将其序号填写在表一对应的空格里.
表一:
电流表 电压表 故障原因
示数不为0 示数为0
示数为0 示数不为0
(4)排除故障后,小兰调节变阻器滑片的位置,使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V,依次测出通过小灯泡的电流,并观察发光情况,记录在表二中.当小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,此时小灯泡电阻是
 
Ω.小灯泡的额定功率是
 
W.(计算结果保留两位小数)
表二:
U/V I/A R/Ω 灯泡亮度
2 0.25 8
2.5
2.8 0.32 9 很亮
(5)请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小,提出一个合理的猜想:
 

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炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇.站在电风扇旁,小明感觉凉爽.于是他大胆猜想:是电风扇降低了室内温度.
为了验证猜想,他关闭了门窗,选取两支相同的温度计,进行了如下的探究实验.
下列步骤中有未完成的部分,请将其补充完整.
[实验步骤]
(1)温度计放置:将两支相同的温度计
分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置
分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置

(2)温度计读取:闭合电风扇开关,读取温度计示数.
[分析论证]
两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度.
引发了小明的思考,为什么室温没有降低,而吹电风扇却觉得凉爽呢?小明联想到液体蒸发的知识.人体是通过汗液蒸发来调节体温的,人在吹电风扇时,汗液比平时蒸发得更快,所以感到凉爽.
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度,小明又进行了实验,他只增加一种物质,并且首先补充了一个步骤,然后重复前面实验的操作.请你将下面内容补充完整.
[增加物质]:
水(或酒精)
水(或酒精)

[补充步骤]:
将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(或酒精)
将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(或酒精)

[分析论证]:如果观察到
靠近电风扇的温度计的示数降低较快(或远离电风扇的温度计的示数降低较慢)
靠近电风扇的温度计的示数降低较快(或远离电风扇的温度计的示数降低较慢)
,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度.

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同步练习册答案