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    在“探究力和运动的关系 的实验中.让小车每次从斜面顶端处由静止滑下.改变水平面的粗糙程度.测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中. (1)在第三次实验中.小车在水平木板上滑行时的停止位置如图(8)所示．读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处. 接触面 小车运动的距离S 毛巾 18.30 棉布 20.83 木板 (2)分析表中内容可知.小车在不同的表面 (3)根据实验结果推理:在什么情况下.小车会永远运动下去?维持物体运动的原因是什么? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在探究力和运动的关系中，历史上曾出现了不同的观点：
    观点一：力是维持物体运动的原因；
    观点二：力是改变物体运动状态的原因．
    （1）其中伽利略提出的观点是
    观点二：力是改变物体运动状态的原因
    观点二：力是改变物体运动状态的原因
    ．为了验证该观点的正确性，他做了斜面实验．在斜面底端分别垫上了毛巾、棉布、木板，让小车从斜面的同一高度处滑下，观察比较小车
    在不同表面上运动的距离
    在不同表面上运动的距离
    ．
    （2）实验中要选用同一小车、同一斜面、并且让小车从斜面的同一高度滑下的目的是让小车滑到斜面底端时具有相同的
    速度
    速度
    ．
    （3）当小车在毛巾表面上运动时，受到的
    阻力最
    阻力最
    大，小车滑行的距离
    最小
    最小
    ，小车速度变化
    最快
    最快
    ，从而得出是
    力
    力
    改变了小车运动的状态．

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    在“探究力和运动的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的滑行距离，如图所示．
    （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上开始运动时的
    速度
    速度
    相同．
    （2）在相同的实验条件下，小车在
    木板
    木板
    表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为
    阻
    阻
    力改变了它的运动状态．
    （3）对实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即小车不受外力作用，木板足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    运动状态
    的原因．

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    在“探究力和运动的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的滑行距离，如图所示．
    （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上开始运动时的______相同．
    （2）在相同的实验条件下，小车在______表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为______力改变了它的运动状态．
    （3）对实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即小车不受外力作用，木板足够长，小车将一直做______运动．可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．

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    在“探究力和运动的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上的滑行距离，如图所示．
    （1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上开始运动时的______相同．
    （2）在相同的实验条件下，小车在______表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为______力改变了它的运动状态．
    （3）对实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即小车不受外力作用，木板足够长，小车将一直做______运动．可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．

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    27、如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动．如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（　　）（吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计）

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