气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列图1实验装置回答有关问题：
（1）仪器a的名称是．
（2）在初中可同时用来制取O₂、CO₂和H₂的发生装置是填字母）．
（3）请写出检查装置A气密性是否良好的方法  用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点小改动是．
（4）实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与浓硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化硫来制取SO₂．
已知：SO₂是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应．
①制取SO₂的化学方程式为．
②在收集SO₂，为了避免SO₂对环境的污染，对SO₂的收集装置作了改进（见图2），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“→”表示气体流向）．

（2010?荆门）在实验室制取二氧化碳的研究中，教师提供了如图所示的实验仪器，让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置，并比较分析各自设计的装置的优缺点．请你参与他们的活动探究并完成下列填空：


【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置，用到的仪器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小华：②⑤   小红：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的，小华同学设计的装置不合理，小红、小明两位同学设计的装置可行．
（1）小霞同学要想顺利完成实验，只需将所选仪器中的（填序号）换成⑥即可．
（2）请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因．
（3）小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”，它的优点之一是．此装置还能用于实验室制取另一种常见气体，请用化学方程式表示制取这种气体的反应原理．
【拓展应用】利用小红同学设计的实验装置，选择不同的药品分组进行对比实验．并将实验现象记录于下表：

组别	药品	实验现象
A	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
B	石灰石粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快
C	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
D	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快

（1）根据以上实验现象，从制取和收集气体的角度分析，一般选择组药品（填组别序号）制取二氧化碳较为合适国．
（2）气体验满：检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是．
（3）气体检验：将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳．请回答：这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法．

（2012?通州区二模）甲、A、B均为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题．
（1）若甲能与水发生化合反应并放热，则甲的俗称为．
（2）若甲分别与两种不同类别的物质反应生成A、B，A、B均由三种相同元素组成且其中一种溶液为黄色，写出化学方程式：甲→A；甲→B．
（3）若甲分别能与A、B反应，B能转化生成A，且A、B中有两种元素相同，两种元素的原子个数比为1：1，写出B→A的化学方程式：：关于甲物质说法一定正确的是．
①甲物质一定时酸或盐．            ②甲物质与A、B反应都没有现象．
③甲物质与A、B反应都产生沉淀．    ④甲物质可能为CO₂、盐酸或硫酸．

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量．B实验推断出水由氢、氧元素组成的依据是．C的实验依据与（填实验代号）实验依据相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容	实验现象	解释与结论
取反应后少量溶液于试管中， 加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可） 加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）	有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等） 有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）	证明研究结论正确

写出（2）出中涉及的化学方程式．
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小张同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小李认为小张的实验不严密，其理由是．他设计了另一个实验来证明该无色溶液中确实含有氢氧化钠．请你帮他完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量样品于试管中，然后滴加适量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液． 取少量样品于试管中，然后滴加适量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液．	生成白色沉淀，酚酞溶液变红 生成白色沉淀，酚酞溶液变红	无色溶液中确实 含有氢氧化钠