教师活动 学生活动 1.这节课你主要学到了什么? 2.你有什么想法需要和大家交流? 学生思考并回答. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

向阳中学为了保证寄宿学生晚上在校园里的活动安全,在楼顶安装了几只规格为“220V  1000W”的碘钨灯.其中一只碘钨灯至电控室的距离大约200米,所用导线的电阻为每米0.018欧.电控室的输出电压假定为220V不变.(为简化计算,计算时不保留小数,可把小数四舍五入,并且不考虑灯泡电阻的变化)
(1)这段输电线的电阻是多少?
(2)照明时,通过灯泡的实际电流是多少?
(3)灯泡消耗的实际电功率为多少?

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某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位,请给它补充完整:
(1)一节l号干电池高约0.6
dm
dm
.
(2)人正常步行时,一步长约0.6
m
m
.
(3)活动铅笔细笔芯直径约O.5
mm
mm
.
(4)万里长城长约6.7×106
m
m
.

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(2009?卢湾区一模)在学习“电流  电压”这节内容后,小丁同学进行了如下活动:
(1)小丁同学提出猜想:对于某导体来说,导体两端所加的电压越大,导体中的电流越大.
你认为小丁同学提出猜想的依据可能是
电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因
;
实验
序号
电压
(伏)
1 1.4 0.14
2 2.8 0.28
3 4.2 0.42
(2)为了验证猜想,小丁同学将某一导体作为研究对象,用若干节干电池、电流表、电压表、电键和若干导线正确连接电路进行实验,并将实验数据记录在右表中.请在空白处填写相关的栏目.
(3)观察表格中的数据,你认为小丁同学从第2次实验到第3次实验,需要进行哪些操作?
(断开电键)增加干电池的节数,将电压表量程换为0~15伏(闭合电键,继续实验)
(断开电键)增加干电池的节数,将电压表量程换为0~15伏(闭合电键,继续实验)
;
(4)小丁同学对表格中的数据进行分析比较,并归纳得出结论:对于某导体来说,导体中的电流与导体两端所加的电压成正比.
①你认为小丁同学的实验结论与猜想有无差异?若有差异,写出差异所在.
有差异,小丁同学猜想到的是电流与电压之间的定性关系,而实验结论是关于电流与电压之间的定量关系
有差异,小丁同学猜想到的是电流与电压之间的定性关系,而实验结论是关于电流与电压之间的定量关系
;
②就小丁同学通过实验得出结论的过程,你认为是否合理?请简要说明理由.
不合理,只对一种导体进行了实验,所得出的结论不具有普遍意义
不合理,只对一种导体进行了实验,所得出的结论不具有普遍意义
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某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位,请给它补充完整:
(1)一节l号干电池高约0.6     .
(2)人正常步行时,一步长约0.6     .
(3)活动铅笔细笔芯直径约O.5     .
(4)万里长城长约6.7×106     .

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某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位,请给它补充完整:
(1)一节l号干电池高约0.6 ______.
(2)人正常步行时,一步长约0.6 ______.
(3)活动铅笔细笔芯直径约O.5 ______.
(4)万里长城长约6.7×106 ______.

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