老师展示课件引导学生复述并分析实验中观察到的现象.开始释放摆轮时.摆轮在最高点静止.此时摆轮只有重力势能.没有动能.摆轮下降时其高度降低.重力势能减少,摆轮旋转着下降,而且越转越快.其动能越来越大.摆——青夏教育精英家教网—

老师展示课件引导学生复述并分析实验中观察到的现象.开始释放摆轮时.摆轮在最高点静止.此时摆轮只有重力势能.没有动能.摆轮下降时其高度降低.重力势能减少,摆轮旋转着下降,而且越转越快.其动能越来越大.摆轮到最低点时.转动最快.动能最大,其高度最低.重力势能最小.在摆轮下降的过程中.其重力势能逐渐转化为动能. 仿照摆轮下降过程的分析.得出摆轮上升过程中.摆轮的动能逐渐转化为重力势能. 加强巩固【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

小军同学在实验室按图所示的电路连接好电路，闭合开关S后，发现小灯泡L₁、L₂均不亮，老师检查后发现是其中的一盏灯开路造成的，老师将结果告诉了小军，但老师只给了小阳一根导线，要求他利用这根导线来检验这个电路故障．现将此项任务交给你．请写出检验方法，并分析实验中可能观察到的现象，得出相应的结论．

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如图所示，小东用导体ab、电流表及导线组成了闭合电路，探究“什么情况下磁可以生电”，并将实验中观察到的现象记录在下表中．根据实验记录可知：
（1）“闭合电路中，只要导体ab在磁场中运动就有会产生感应电流”的说法是

的；（选填“正确”或“错误”）
（2）实验结论为：闭合电路的一部分导体在磁场中做

的运动时，导体中就会产生感应电流．

导体ab的运动情况	电流表指针是否偏转	导体是否切割磁感线
静止不动	不偏转	否
水平向左（右）	偏转	是
竖直向上（下）	不偏转	否
斜向上（下）	偏转	是

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（2分）如图所示，小东用导体ab、电流表及导线组成了闭合电路，探究“什么情况下磁可以生电”，并将实验中观察到的现象记录在下表中。根据实验记录可知：

（1）“闭合电路中，只要导体ab在磁场中运动就有会产生感应电流”的说法是的；（选填“正确”或“错误”）

（2）实验结论为：闭合电路的一部分导体在磁场中做的运动时，导体中就会产生感应电流产生。

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如图19所示，小东用导体ab、电流表及导线组成了闭合电路，探究“什么情况下磁可以生电”，并将实验中观察到的现象记录在下表中。根据实验记录可知：

（1）“闭合电路中，只要导体ab在磁场中运动就有会产生感应电流”的说法是的；（选填“正确”或“错误”）

（2）实验结论为：闭合电路的一部分导体在磁场中做的运动时，导体中就会产生感应电流产生。

导体ab的运动情况	电流表指针是否偏转	导体是否切割磁感线[来源:学科网]
静止不动	不偏转	否
水平向左（右）	偏转	是
竖直向上（下）	不偏转	否
斜向上（下）	偏转	是

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为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：
（1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
（2）用温度计分别出水和煤油的初温；
（3）分别用相同的酒精灯，加热相同的时间；
（4）用温度计分别测出水和煤油的末温．
小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：

质量相等的水和煤油

；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油

吸收相同的热量

；实验步骤（2）和（4）是为了得到水和煤油升高的

温度

．纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据．分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是：

质量相等的水和煤油吸收相等的热量时，煤油升高的温度较大

．

物质	质量m/kg	初温t₀/℃	末温t/℃	吸收热量Q_吸/J
水	0.05	20	25	1050
水	0.05	20	30	2100
水	0.10	20	30	4200
煤油	0.05	22	32	1050
煤油	0.05	22	42	2100
煤油	0.10	22	42	4200

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