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    在磁场中能受磁场力作用的物体是 A.条形磁铁 B.做切割磁感线的一根铜棒 C.固定的带正电荷的小球 D.通电螺线管 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
    （1）设计甲实验的目的是
    研究钢球动能的大小与速度的关系
    研究钢球动能的大小与速度的关系
    ；
    设计乙实验的目的是
    研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系
    研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系
    ．
    （2）甲实验是通过
    木块被推动距离的大小
    木块被推动距离的大小
    ，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果
    不受阻力作用
    不受阻力作用
    ，将永远作匀速直线运动．
    （3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是（
    B
    B
    ）
    A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
    B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流．

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    我们知道，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时是不是也是受力物体呢？
    两位滑冰的同学站在冰场上，A同学推了B同学一下，B同学运动起来，同时A同学向相反的方向运动起来，平静的湖面上，在A船上推动B船，两只船向相反方面运动．在水面上放两个软木塞，一个上面放一磁铁，另一上面放小铁条．，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞相向运动．
    请根据上述现象中回答下列问题．
    （1）你能得出的结论是什么？
    （2）举出一个你在体育课上应用此结论的一个例子．
    （3）上面问题研究经历了怎样的思维程序？

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    我们知道，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时是不是也是受力物体呢？
    两位滑冰的同学站在冰场上，A同学推了B同学一下，B同学运动起来，同时A同学向相反的方向运动起来，平静的湖面上，在A船上推动B船，两只船向相反方面运动．在水面上放两个软木塞，一个上面放一磁铁，另一上面放小铁条，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞相向运动．
    请根据上述现象中回答下列问题．
    （1）你能得出的结论是什么？
    （2）举出一个你在体育课上应用此结论的一个例子．
    （3）上面问题研究经历了怎样的思维程序？

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    如图所示，图（a）是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：

    （1）图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与
     
    的关系．
    （2）图（b）实验中同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，水平面越光滑，小车运动的距离越远，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做
     
    ．
    （3）牛顿第一定律是在实验基础上理想推理总结得出，下列研究过程中也采用了这一方法的是
     
    ．
    A．在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系
    B．奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针
    C．在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片
    D．探究真空不能传声．

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    直流电动机的工作原理是通电线圈在
    磁场
    磁场
    受到力的作用转动起来．一台直流电动机匀速吊起物体的过程中，物体的机械能
    变大
    变大
    （“不变”、“变大”或“变小”）．

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