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    学校的实验桌上摆放着如下器材:三角板一套.刻度尺一把.大头针以及足够长的白纸条.圆柱体一个.老师提出了这样的要求:从中任选器材设计一个测圆柱体周长的实验.误差越小越好.写出实验器材及实验步骤. 思路解析:本题显然要用特殊方法来测量圆柱体的周长.表面上看有两种方法:(1)配合法.用三角板和刻度尺配合测出圆柱体的直径.再利用圆的直径与周长的关系算出周长,(2)替代法.用白纸条绕圆柱体一周.在重叠处用大头针扎一个孔.再用直尺量出相邻两孔之间的距离就是圆柱体的直径.但此题要求误差越小越好.所以用第二种方法更好些. 答案:器材:白纸条.大头针.刻度尺.圆柱体. 步骤:(1)将白纸条紧紧包住圆柱体一周多.在纸条的重叠处用大头针扎一个孔,(2)将白纸条展开.用直尺量出相邻两孔之间的距离l1,(3)在圆柱体的不同处重复上述实验步骤.分别记下测量结果为l2.l3,(4)求出平均值就是圆柱体的周长.l=(l1+l2+l3)/3. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    学校的实验桌上摆放着如下器材：三角板一套（两块），刻度尺一把，大头针以及足够长的白纸条，圆柱体一个．老师提出了这样的要求：从中任选器材设计一个测圆柱体周长的实验，误差越小越好．写出实验器材及实验步骤．

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    学校的实验桌上摆放着如下器材：三角板一套（两块），刻度尺一把，大头针以及足够长的白纸条，圆柱体一个．老师提出了这样的要求：从中任选器材设计一个测圆柱体周长的实验，误差越小越好．写出实验器材及实验步骤．

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