图二所示的电路中.两个相同的灯泡连接在电路中.开关S闭合后两灯都亮.电流表A1和A2的读数I1.I2的关系是: ( ) A.I1=I2, B.I1>I2 , C.I1<I2, D.不能确定, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明用如图所示的电路来研究灯泡的发光情况,电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V。闭合开关,两灯正常发光,一段时间后,两灯突然熄灭,但电压表仍有示数,电流表的示数几乎为零。请简述造成这种情况的可能原因(写出两种原因)。
原因一:______________________________;原因二:______________________________ 。

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在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如下.把两个灯泡L1L2串联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把____接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的______,看看是否还有同样的关系.

下表是两次测量的记录数据.

分析和论证:

(1)在拆接电路时,开关S必须处于_____状态.

(2)结论:串联电路中各处______相等.

A 点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次测量

0.2A

0.2A

0.2A

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在进行“怎样使两个小灯泡串联亮起来”的探究活动中,小明和小红把两个小灯泡逐一顺次连接后,再将一只开关与他们连接,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:
连接电路过程中开关未断开
连接电路过程中开关未断开

(2)L1不亮,小明和小红不能确定其是否损坏,请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法(在图1的虚线框中解答)

(3)经检查无误后,接着他们又探究串联电路的电流特点时,连接了如图2所示的电路.在连接电路时,实验时他们记录了如下表一中的实验数据,如表中所示,从表中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多,此违背了串联电路中
各处电流都相等
各处电流都相等
的规律,出现此情况的原因最可能是
测d处电流时,电流表的量程看错
测d处电流时,电流表的量程看错

表一:
测量处 电流/A
a 0.2
b 0.2
c 0.2
d 1.0
(4)另一小组的同学也探究串联电路的电流特点,用电流表测量电流时,按规定应先试触,发现实验中存在以下两种情况:①指针偏转角度很小;②指针反向偏转.试分别分析产生现象的可能原因,并说出相应的解决方法填入表二中.
表二:
现    象 原    因 解 决 方 法
指针偏转角度很小
指针反向偏转

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为了探究“串联电路的电压关系”,某实验小组准备了如下器材:电池组(3 V)、开关、足够的导线、标有1.5 V的小灯泡1只、标有2.5 V的小灯泡2只、标有3.8 V的小灯泡1只.

(1)为了完成实验,除了上述器材外,还需要补充的器材是________.

(2)某实验小组设计的实验电路图如图1所示,图2是按图2连接、但还没有连好的电路实物图,请你用笔画线代替导线,把实物图的连线补充完整.

(3)实验时,由于电源电压为3 V,所以电压表宜选用________量程.第一次实验,实验小组选用的是规格相同的两只小灯泡.第二次和第三次实验,实验小组选用的是规格不同的小灯泡.所得数据见下表.

分析表中数据,你得到的结论是________.

(4)小林同学认真分析了第3次实验数据,得到结论:串联电路中,各部分电路两端的电压之和,不等于总电压.你是怎么看待这个问题的?________.

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27、实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生断路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据串联电路的特点,可知“猜想一”是
不正确
(选填:“正确”或“不正确”)的.
(2)针对“猜想二”,同学们找来一只电压表,先后并联在L1、L2两端,如图乙所示.假如“猜想二”是正确的,则电压表并联在L1两端时
示数(选填“有”或“无”),并联在L2两端时
示数(选填“有”或“无”).
(3)实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小,说明“猜想二”也不正确.你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是(
B

A、L1电阻变大.   B、L1电阻变小.   C、L2电阻变小. D、L1功率变大

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