其他故障:在用“伏安法测电阻的实验中.如图15所示电路. (1)将开关S闭合后.发现电流表或电压表的指针沿逆时针方向偏转.这是因为电流表或电压表 .将它们过来即可. (2)在移动滑动变阻器滑片P时.发现电流表的指示值在随之变化.但电压表指针不动,这是因为与电压表相连的两根导线 .或者电压表 ,应先检查 .若接线正常.则更换 . (3)将开关S闭合后.电流表.电压表的读数都为零.故障可能是电阻两端之外的地方接触 .尤其可能是滑动变阻器处或处接触不良.也可能是已坏或出现故障.若电流表读数为零.电压表读数近似等于电源电压.说明处接触不良或已坏. (4)闭合开关S后.发现电流表.电压表的读数都非常小.且调节滑动变阻器时发现两电表的读数都不变.这说明滑动变阻器下下连接,若闭合开关S后.发现电流表.电压表的读数较大.且调节滑动变阻器时发现两电表的读数都不变.这说明滑动变阻器连接,应将接线改为连接即可. (5)移动滑动变阻器的滑片时.电流表和电压表的示数都随之同步变化.但两表的示数均较小.这是由于太小.适当调高即可. (6)若调节滑动变阻器的滑片时.发现电流表读数增大时电压表的读数减小,反之.电流表读数减小时电压表的读数则增大.故障原因是电压表并联在的两端.只要将改接在电阻两端即可. (7)若调节滑动变阻器的滑片时.发现电流表示数变化时电压表的示数不变.故障原因是电压表并联在 .只要将改接在电阻两端即可. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于

（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是

与电压表并联的电阻R断路

．

（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R= 8.1 8.1 Ω
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	① 0.2 0.2	1.6	8.0 8.0

（4）小明将一只“2.5V0.75W”灯泡接入电路中原电阻R的位置，通过伏安法准确测出了几组数据如下表：由此可知此灯泡正常发光时的电阻是

8.3

Ω，分析表中的数据，发现隐含的一条关于电阻的规律是

灯泡电阻随温度的升高而增大

．

试验次数	1	2	3
U/V	2.5	2.0	1.5
I/A	0.3	0.28	0.25
R/	8.3	7.1	6

（5）完成本次实验后，爱动脑筋的小明想利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的实验，经过思考后他设计出甲乙两种方案，（其中R为电阻箱）．老师看了他设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．你认为可行的是

甲

（甲/乙）方案，而另一方案不可行的原因是

不能测出流过待测电阻的电流

．若要使该方案改进后可行，请你原电路的基础上将所改进之处在图上标出．

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小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是．

（3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图3所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留一位小数）
实验次数电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
R=Ω
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 ① 1.6
（4）小明将一只“2.5V0.75W”灯泡接入电路中原电阻R的位置，通过伏安法准确测出了几组数据如下表：由此可知此灯泡正常发光时的电阻是Ω，分析表中的数据，发现隐含的一条关于电阻的规律是．
试验次数 1 2 3
U/V 2.5 2.0 1.5
I/A 0.3 0.28 0.25
R/ 8.3 7.1 6
（5）完成本次实验后，爱动脑筋的小明想利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的实验，经过思考后他设计出甲乙两种方案，（其中R为电阻箱）．老师看了他设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．你认为可行的是（甲/乙）方案，而另一方案不可行的原因是．若要使该方案改进后可行，请你原电路的基础上将所改进之处在图上标出．

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小明在做“伏安法测电阻”的实验时．
（1）按所示电路图1，用笔画线代替导线将实物2连接起来，电压表选用0～3V量程．

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片置于______（A/B）端，闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表有明显偏转，且移动滑片电压表示数几乎不变，则电路中可能出现的故障是______．

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=______Ω
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	①______	1.6	______

（4）小明将一只“2.5V0.75W”灯泡接入电路中原电阻R的位置，通过伏安法准确测出了几组数据如下表：由此可知此灯泡正常发光时的电阻是______Ω，分析表中的数据，发现隐含的一条关于电阻的规律是______．

试验次数	1	2	3
U/V	2.5	2.0	1.5
I/A	0.3	0.28	0.25
R/	8.3	7.1	6

（5）完成本次实验后，爱动脑筋的小明想利用“等效替代”的思想设计的测量电阻Rx阻值的实验，经过思考后他设计出甲乙两种方案，（其中R为电阻箱）．老师看了他设计的这两个方案，告诉他们两个方案中有一个可行，另一个不可行，不可行方案在原基础上经过一定的改进后会变得可行．你认为可行的是______（甲/乙）方案，而另一方案不可行的原因是______．若要使该方案改进后可行，请你原电路的基础上将所改进之处在图上标出．

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用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。(灯泡的电阻约为8Ω左右)
（1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。
（2）请把图中的实验器材正确连接起来
（3）在连接好电路前，开关应处于          状态，滑动变阻器滑片应移至阻值   _____    处
（4）若闭合开关、移动滑片P后，电压表无示数，但电流表有示数，电灯不亮，故障原因可能是_________
A、灯泡短路
B、灯泡断路
C、滑动变阻器短路
D、开关断路
（5）故障排除后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图丙所示，请你填写下表中的两个空格。

（6）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差（选填“较大”或“较小”），并具有的特点：（选填“逐次增大” 、“逐次减小”或“时大时小”）。后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 ______ 有关，并通过查阅课本得到了证实。