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    38．某班同学完成制取二氧化碳的实验后.对回收的盐酸和氯化钙混合溶液进行了以下实验:取40 mL该溶液于烧杯中.滴入40 g溶质质量分数为13.8%的K2CO3溶液.滴入K2CO3溶液质量与生成沉淀质量的关系如右图所示.求:(相对原子质量:Ca-40 Cl-35.5 C-12 O-16 H-1 K-39 (1)所取40 mL溶液中HCl和CaCl2的质量. (2)实验结束后.若将烧杯中的物质蒸干. 得到固体的质量是多少克? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012?历下区一模）某班同学做“观察水的沸腾”实验时，①、②、③三组同学分别从 A、B 两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）
    （1）①组同学发现所测水的沸点高于 100℃，他们选择的是
    B
    B
    （选填“A”或“B”）套装置．
    （2）②、③两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图 C 所示，a、b 两种图象不同的原因是水的
    质量
    质量
    不同．
    （3）通过图象可知水沸腾过程的特点是
    吸热但温度不变
    吸热但温度不变
    ．
    （4）班中的另外四个实验小组用同一实验装置测得水的沸点如下表所示
    组别 ④ ⑤ ⑥ ⑦
    水的沸点/℃ 97 99 98 98
    对于上述实验数据，小明同学认为“只有第⑤小组数据可以接受，因为他们的数据最接近 100℃”；小华同学认为“只有第④小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离 100℃最大”，请你就上述实验数据发表你的见解．
    只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
    只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
    ．

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    某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm3、15cm3、20cm3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录表．
    “探究水的某种特性”的实验记录表（测得注射器的质量为11g）
    实验次序 水的体积/cm3 注射器与水的总质量/g 水的质量/g
    1 10 21 10
    2 15 26 15
    3 20 31 20
    （1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，若向右调节横梁左侧的平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线，则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是
    右
    右
    盘．
    （2）对实验记录表中的数据进行分析可以发现，水的
    质量
    体积
    质量
    体积
    是不变的，从而发现了水的一种特性．
    （3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量出了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图所示，则水结冰后的体积为
    30
    30
    cm3．小豪测得冰的密度为
    0.9
    0.9
    g/cm3（保留1位小数）．

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    （2013?天津）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
    猜想一：动能的大小与物体的密度有关；
    猜想二：动能的大小与物体的运动速度有关；
    猜想三：动能的大小与物体的质量有关；
    为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球“100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．
    同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离．在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大．

    请你帮同学们完成下列任务：
    （1）写出探究“猜想一”的实验方案；
    （2）设计出探究“猜想二”的记录表格．

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    某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
    猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
    猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
    猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。
    为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。
    同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。
    请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

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    某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

    猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；

    猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；

    猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。

    为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。

    同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。

    请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

       

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