(二). 反思 1.头脑风暴法. 2.猜想与假设的题目适中是这一环节顺利进行的基础. 3.这一环节中不应该进行评价. 4.思想的数量越多越新奇越好.一些看似不合实际的思想后面也许蕴涵着创造的火花. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

25、用实验探究决定电阻大小的因素,供选择的导体规格如下表:
 材料  编号 长度(米)  横截面积(毫米2
  
镍铬合金   ①  1  0.5 
 ② 1  1
 ③ 1.5   0.5
 ④ 1.5  1
锰铜   ⑤  1  0.5
 ⑥  1  1
 ⑦  1.5 0.5 
 ⑧  1.5  1
(1)我们用到的实验方法是:
1、
控制变量法

2、
转换法

(2)研究电阻与材料的关系时,应选

(3)研究电阻与长度的关系时,应控制材料、横截面积不变,应选

(4)选
可研究电阻与横截面积的关系.
(5)对导体的选择合理的一组是(
D

A、②③⑤⑥;B、②③⑥⑦;C、⑤⑥⑦⑧;D、①⑤⑥⑦

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请设计两种方案测量旗杆的高度.要求:(1)写出所需的实验器材;(2)写出主要的实验步骤(如需画说明的请将图附上).
方案一:(1)实验器材;
(2)实验步骤.
方案二:(1)实验器材;
(2)实验步骤.

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请设计两种方案测量旗杆的高度.要求:(1)写出所需的实验器材;(2)写出主要的实验步骤(如需画说明的请将图附上).
方案一:(1)实验器材;
(2)实验步骤.
方案二:(1)实验器材;
(2)实验步骤.

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(2012?天河区二模)某同学做测滑轮组的机械效率的实验时,使用如下图所示的装置,图中钩码重2N,竖直向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置,上升过程中弹簧测力计的指针一直指在图丙所示的刻度,请将实验数据和结果填入表中.
钩码重
(N)
弹簧测力计读数(N) 钩码上升高度(m) 弹簧测力计移动的距离(m) 有用功(J) 总功(J) 机械效率
2
2
0.8
0.8
0.1
0.1
0.3
0.3
0.2
0.2
0.24
0.24
83.3
83.3

该同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关.根据探究目的,请你在下图中选取你需要的滑轮组,并完成达到实验目的绕线.

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小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上,对不同车型的限制车速不一样,由此猜想:
物体的动能大小可能与其速度、质量有关.于是设计了如图所示的实验进行探究,让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下,进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩.弹簧被压缩得越短,弹簧的弹性势能越大,说明小球的动能就越大.实验测得的数据如下表一、表二:
表一:当小球质量m=0.1kg时
实验序号 小球在斜槽上的高度h/cm 小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1 弹簧的压缩长度△t/cm
1 20 198 4.9
2 50 314 7.9
3 80 400 10.0
表二:当小球在斜槽上的高度h=0.8m时
实验序号 小球在斜槽上的高度h/cm 小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1 弹簧的压缩长度△t/cm
1 0.05 397 7.1
2 0.1 400 10.0
3 0.2 398 14.1
(1)由上表一可知:小球运动速度大小由
小球在斜槽上的高度
小球在斜槽上的高度
决定;由上表一表二可知小球动能大小与小球的
质量和速度
质量和速度
有关.
(2)本实验中该同学采用的研究方法有
C
C

A.转换法、类比法  B.类比法、控制变量法  C.转换法、控制变量法  D.转换法、模拟法.

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同步练习册答案