玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L₁和灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据图所示的电路图，向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图所示实物图连接完整。

（2）若玮琦同学连接完电路,将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与     （选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接线柱误接。

（3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验：

①闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

②请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

（4）实验发现：灯L₁的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越          。

（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变          表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似。

（6）实验结束后，,她与同学们还进行了讨论和交流：

①梦依同学认为“将上表中灯L₁的3次电阻求平均值，可作为灯L₁正常发光时的电阻”。大家对这种说法进行了否认，原因是她忽视了             会影响小灯的电阻。

②占鑫同学认为把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”。大家对这种说法进行了          （选填“肯定”或“否定”）。

玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L₁和灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据图所示的电路图，向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图所示实物图连接完整。

（2）若玮琦同学连接完电路,将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与     （选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接线柱误接。
（3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验：
①闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

观察生活中的物理现象，体验“无处不在”的物理知识，用学过的知识对下例现象作简单的分析：
（1）“吹气”和“哈气”都是从人嘴中出来的气，用嘴“吹气”能使热水尽快变凉，这是因为________，使水蒸发吸热加快，使热水温度降低；冬天，对着手“哈气”能使手变暖，这是因为嘴里呼出的水蒸气________，向手放热，使手的表面的温度升高．
（2）塑料瓶盖的外缘常有一些竖立条纹，这样做的目的是为了________；学生的书包袋做得扁而宽是为了________．
（3）端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________而产生的．全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟就快速前进，说明力的作用是________的．龙舟到达终点后，虽停止划水但由于具有惯性仍会继续前进一段路程，我们是选________为参照物．
（4）用一些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易弄脏，这主要是因为化纤布料容易发生________现象，从而________细小灰尘的缘故．