(五)布置作业:写出测滑轮组的机械效率实验报告.实验报告的内容包括实验名称.实验目的.器材.步骤.记录有实验数据的表格.实验结果. 教学反思 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在测滑轮组的机械效率的实验中,同学们利用如图所示的实验装置完成了该实验.下表是两个实验小组的实验记录:
实验小组 钩码重G/N 动滑轮重G′/N 拉力F/N 滑轮组的机械效率η
1 2 0.3 1.1 60.6%
2 2 0.4 1.2
(1)在表中空白处写出机械效率的值;
(2)分析以上实验数据,可得出影响滑轮组机械效率的因素之一是
动滑轮重力
动滑轮重力

(3)在第二次实验基础上,若再增加一个钩码,则此滑轮组的机械效率
增大
增大
.(选填“增大”“减小”“不变”)

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(2003?咸宁)用如图所示器材做“测滑轮组的机械效率“实验,已知每个钩码的质量为m,请你回答:
(1)实验中还需要使用的测量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)该实验需要测量的物理量(附字母表示)是
测力计示数F
测力计示数F
钩码个数N
钩码个数N

(3)试写出计算滑轮组机械效率的表达式:
η=
Nmg
3F
×100%
η=
Nmg
3F
×100%

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小强在测滑轮组的机械效率时,记录了如下的实验数据:(不计绳重和摩擦)
(1)根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为
80%
80%

(2)请帮助小强在图中画出该滑轮组的绕线方式.
(3)当动滑轮重为
2
2
N时,使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力.
钩码重
力G/N
钩码上升
高度h/m
动滑轮
重G/N
绳子自由端
移动距离s/m
2 0.1 0.5 0.2
(4)写一条提高该滑轮组的机械效率的措施:
增大物重
增大物重

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在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据.(忽略绳重和摩擦的影响,每个滑轮的重力是0.4N)
钩码总重G (N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力(N) 测力计移动距离(s)
2 0.05 0.4 0.15
(1)测滑轮组机械效率的实验原理
η=
Gh
Fs
×100%
η=
Gh
Fs
×100%

(2)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为0.1J,人做的总功为
0.06
0.06
J.(3)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功
有用功大于总功
;结合弹簧测力计放大图,可知小强的错误是
测力计读数错误
测力计读数错误

(3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该为
83.3%
83.3%

(4)提高滑轮组机械效率的方法(至少写出2条)
增加重物的重力
增加重物的重力
使用重力更小的动滑轮
使用重力更小的动滑轮

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王明按正确的方法测定滑轮组的机械效率,如图是他在测定时的方法,下表为测定时记录的一组数据.
(1)由表中数据可以计算出,滑轮组对钩码所做的有用功为 0.1J,人做的总功为
0.06
0.06
J;
钩码总重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.05 0.4 0.15
(2)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功
有用功大于总功
;结合弹簧测力计放大图,可知王明的错误是
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误

(3)计算出该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%

(4)另外两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是
D
D

A.滑轮的轮与轴间摩擦大小不同      B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力方向没有竖直向上    D.钩码被提升的高度不同
(5)你能分析一下效率不是100%的原因吗?
请你试着写出两条:
动滑轮及绳子所受重力
动滑轮及绳子所受重力
绳子与滑轮间的摩擦
绳子与滑轮间的摩擦

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